Jaké je spojení mezi pracovní pamětí a učením?

Pracovní paměť je také známá jako krátkodobá paměť. Učení se týká získání hlubšího porozumění pojmům nebo nápadů, zlepšené schopnosti plnit určité úkoly nebo změnu chování. Pracovní paměť a učení jsou spojeny, protože informace, které držíme v naší pracovní paměti, přímo ovlivňují co a jak se učíme. Dozvíme se, co bylo v jednom okamžiku v naší pracovní paměti, takže pracovní paměť a učení jsou neoddělitelně propojeny. Souvisí to s podněty, které je obklopují, a také s čímkoli, na kterých pracují, čte, přemýšlejí nebo soustředí se. Pracovní paměť zahrnuje vše, co si člověk uvědomuje a pracuje v určitém okamžiku. Z pracovní paměti jsou informace ztraceny nebo přeneseny do dlouhodobé paměti. Velká část informací, která prochází myslí člověka, je ztraceno, ať už proto, že je to irelevaNT externí podněty, se příliš nepoužívají nebo nejsou důkladně zpracovány.

Učení se týká informací, které osoba zpracovává a udržuje. Rovněž se týká získání nebo zlepšování schopností plnit úkoly nebo porozumět konceptu hlouběji než dříve. Například osoba, která zlepšila svou schopnost hrát baseball nebo který nyní rozumí kvantové fyzice nebo filozofii hlouběji než dříve, může být popsán jako naučení. Učení se také může vztahovat na změnu chování. Například osoba, která kouřila cigarety, si možná všimla, že pokaždé, když kouřil, byl pravděpodobně hodně kašlal, což ho vedlo ke změně jeho chování tím, že už nekouří.

Spojení mezi pracovní pamětí a učením je, že informace musí projít pracovní pamětí člověka, které se musí naučit. Všechny informace, které procházejí pracovní pamětí osoby, se nenaučí. If student si pamatuje odpovědi na matematický test nebo kvíz slovní zásoby, jen aby jej předal a poté okamžitě zapomněl na informace, se nenaučil. Pokud na druhé straně osoba studuje abnormální psychologii a poruchy osobnosti a poté tyto informace používá k efektivnějšímu interakci s někým s takovou poruchou osobnosti, pak zpracoval informace ve své pracovní paměti a naučil se je. Pracovní paměť a učení jsou proto na sobě závislé, protože to, co se naučí, se nejprve aktivně zapojilo do pracovní paměti osoby.