Jaká je funkce sluchové paměti?

Funkcí sluchové paměti je pomáhat při učení prostřednictvím ukládání informací a vyvolávání informací. Zvukové informace jsou zpracovávány mozkem a ukládány tak, aby mohly být použity později. Na základě zpracování zvukových informací existují tři různé typy paměti: echoická, krátkodobá a dlouhodobá.

Echoická sluchová paměť je malá část krátkodobé paměti. Informace jsou slyšet, zpracovávat a ukládat. Tato informace vytváří v mozku ozvěnu. Ozvěna umožňuje, aby informace byla uložena a vyvolána pouze asi tři až čtyři sekundy po uslyšení zvuků.

Krátkodobá sluchová paměť začíná ozvěnou. Pokud existují zvukové informace, které je třeba uchovat, jsou zachyceny do krátkodobé paměti. Mentálním opakováním informace se stává součástí krátkodobé paměti, kterou je třeba v krátkém časovém období vyvolat podle potřeby. Děti se učí tímto způsobem fonetiku. Zvuky jsou slyšet, ozývají se mozkem a po opakování se stávají seskupeny do krátkodobé paměti.

Když informace musí být trvalé, sluchová paměť je dlouhodobá. Dlouhodobé vzpomínky jsou seskupeny v mozku, takže je lze vyvolat. Například děti se učí mluvit slyšením fonetických zvuků, které dělají slova. Tyto počáteční zvuky jsou zpracovány a seskupeny jako echoická paměť. Opakováním zvuků přecházejí do krátkodobé paměti a odtud jsou zvuky seskupeny do dlouhodobé paměti, takže je lze vyvolat a vytvořit další slova.

Nedostatky sluchové paměti mohou způsobit problémy, zejména u dětí. Jazyk se spoléhá na schopnost dítěte pochopit, co slyší. Čtenářské dovednosti mohou být zpožděny nedostatkem sluchové paměti. Vzpomínka na písmena, čísla a slova zahrnuje různé oblasti mozku, přestože všechny tyto informace jsou sluchové. Nedostatek může být v jedné z těchto oblastí nebo ve všech z nich.

Například, pokud osoba s nedostatkem sluchové paměti bojuje s vyvoláním řady slov, může být obtížné splnit více úkolů. Přestože problém představuje pouze jedna oblast, je ovlivněno učení v dětství i učení v dospělosti. Profesionální a osobní aspekty života vyžadují schopnost vyvolat informace pro splnění úkolů.

Přestože většina dospělých ukončilo školu a nemusí sedět ve výuce ve třídě, stále se používá sluchová paměť. Dospělí se spoléhají na pokyny zaměstnavatelů. Spoléhají se také na informace poskytované rodinnými příslušníky o určitých úkolech, jako jsou činnosti. Telefonní čísla jsou zpracovávána pomocí sluchu a seskupena do krátkodobé paměti spolu s dalšími informacemi, které patří do řady.