Hvad er en breakout-session?
Også kendt som et breakout-møde eller en round robin, en breakout-session er en type begivenhed, der ofte finder sted i forskellige typer workshops i seminarer. Med denne særlige læringsstrategi er den større gruppe af deltagere opdelt i mindre grupperinger og givet mulighed for at diskutere et specifikt aspekt af hovedsessionens emne. Med de fleste applikationer efterfølges denne korte periode med opdeling i små grupper af rapporter og diskussion af resultaterne fra hver af de mindre grupper til hovedpersonerne af deltagere.
Ideen bag en breakout-session er at give deltagerne mulighed for at være mere aktivt involveret i læringsprocessen. Afhængigt af omfanget af emner eller emner, der leveres til hver gruppe, gives deltagerne mulighed for at dele information baseret på erfaring, uddannelse eller endda tilfældige spekulationer. Når sessionerne overvåges af en kompetent gruppefasilitator, kan tiden, der bruges i disse mindre grupper, vise sig at være gavnlig for alle, der deltager i konferencen, træningen eller klassen.
Der er en række måder at strukturere en breakout-session på. Fasilitatoren kan opdele deltagere i mindre grupper og give hver gruppe et specifikt emne til at diskutere indbyrdes, eller give hver gruppe det samme spørgsmål i håb om at skjule nogle indsigter om emnet fra hver af grupperne. I gruppen selv udpeges normalt et individ som en leder, der søger at holde samtalen i mål. En anden person kan blive tiltalt for at lave en liste over gruppens bemærkninger og indsigt, når samtalen fortsætter. Gruppen udnævner ofte et af deres antal til at fungere som en talsperson, der rapporterer resultaterne til hovedsamlingen, når breakout-sessionen er afsluttet, og alle samles igen i hovedgruppen.
En af de største fordele ved at bruge en breakout-session-tilgang under et seminar er, at deltagerne er mere aktivt involverede og sandsynligvis vil bevare mere information, når begivenheden er over. For hovedtalere og seminarledere ved hjælp af breakout-møder i forbindelse med forelæsningstider, generelle spørgsmål og svar-sessioner og forskellige typer lyd- og visuelle hjælpemidler hjælper med at tilføje en række variationer i processen, hvilket igen holder deltagernes interesse lettere. . Derudover gør denne tilgang det muligt at trække på de deltagendes kollektive oplevelse og giver mulighed for at brainstorme anvendelser af den nye viden eller ideer, som folk lærer under møderne.
Mens ideen om en breakout-session er fælles for mange træningsseminarer og lignende begivenheder, kan det generelle koncept bruges i en række indstillinger. Lærere kan anvende denne tilgang i et klasseværelse med relativ lethed. Selv inden for rammerne af uddannelse af en ny gruppe medarbejdere, kan en træningsansvarlig bruge denne tilgang til at opdele klassen i grupper på to eller tre, præsentere dem for et specifikt scenario, der er relevant for arbejdspladsen, og bede dem om at anvende, hvad de har lærte at adressere og løse dette scenarie effektivt.