Hvad er tegn på indlæringsvanskeligheder hos børn?

Læringsvanskeligheder hos børn er ofte et resultat af en læringsforstyrrelse, en neurologisk lidelse, der griber ind i et barns evne til at lytte, tale, læse, skrive eller gøre matematik. Forældre er normalt de første til at bemærke tegn på en læringsforstyrrelse eller indlæringsvanskeligheder, men lærere kan også bemærke nogle tegn. Symptomerne kan variere meget blandt individer, men almindelige tegn er vanskeligheder med at lære koncepter eller færdigheder, der forårsager underskud, når et barn sammenlignes med sine kammerater.

Læringsvanskeligheder hos børn har ofte neurologisk karakter snarere end et resultat af, at barnet ikke prøver hårdt nok. De fleste børn med indlæringsforstyrrelser har normal intelligens, men de har underskud i visse færdigheder. Der er ingen kur mod en læringslidelse, dog kan intervention og ekstra hjælp i det område, et barn kæmper med, være nok til at give et barn mulighed for at indhente sine kammerater. Afhængig af typen af ​​indlæringsvanskeligheder er der forskellige strategier, som forældre og lærere kan anvende for at hjælpe et barn med at lære.

Mange af symptomerne på indlæringsvanskeligheder hos børn ses også hos normale børn. De bliver en bekymring, når et barn viser flere af symptomerne, og de vedvarer i lang tid. Forældre skal være på udkig efter tegn på indlæringsvanskeligheder, fordi jo før et barn får hjælp, jo bedre er resultaterne. Ofte vil indlæringsvanskeligheder hos børn medføre vanskeligheder inden for et specifikt område, såsom skrivning, men det berørte barn klarer sig lige så godt som sine kammerater på andre områder, såsom matematik.

Hos førskolebørn er et almindeligt symptom på indlæringsvanskeligheder langsomhed med at lære at tale sammenlignet med jævnaldrende. Disse børn kan også have et begrænset ordforråd og viser svært ved at finde det ord, de vil sige. De kan også have svært ved at lære førskolebegreber som alfabetet eller navnene på farver. Ofte bliver de let distraherede og har svært ved at følge selv enkle retninger.

Læringsvanskeligheder hos børn i skoleskolen kan også manifestere sig som sprogproblemer, hvor et barn ofte lærer at læse meget senere end kammerater. At lære nye færdigheder, især matematiske færdigheder, kan være meget vanskeligt. Et barn kan også have problemer med stavemåde og blander ofte bogstaver som “b” og “d.” Et barn med indlæringsvanskeligheder kan kæmpe med ordproblemer eller skriveopgaver og kan undgå disse opgaver.