Hvad er de forskellige metoder til testning af en indlæringsvanskelighed?
En metode til at teste for en indlæringsvanskelighed er dataindsamling, som kan gøres ved at observere barnet i visse miljøer, interviewe forælderen og barnet og få skoleposter og andre relevante dokumenter. En anden metode vil indebære, at et barn skal svare på prøver, såsom dem, der måler hans intelligente og følelsesmæssige kvotienter (IQ og EQ) og andre standardiserede tests, der er specifikt oprettet for at bestemme en indlæringsvanskelighed. Testning af en indlæringsvanskelighed består ofte af forskellige testmetoder for korrekt at bekræfte, om barnet har et indlæringsvanskeligheder eller ej. I henhold til US Individuals with Disabilities Act (IDEA) bør en enkelt test eller vurdering ikke være det eneste kriterium til bestemmelse af et barns indlæringsvanskelighed; en kombination af flere test skal anvendes.
Der kræves ofte test for en indlæringsvanskelighed, når en forælder observerer, at hans barn har svært ved at læse, koncentrere sig eller løse matematiske problemer. Denne observation er allerede en slags dataindsamling, men en mere systematisk proces er nødvendig for korrekt at diagnosticere en indlæringsvanskelighed, og forælderen kan fortsætte med at tale med barnets lærere og søge børns specialister. Tidligere skoleposter kan undersøges for at se, om der er emner, hvor barnet gentagne gange mislykkes eller får lavere kvaliteter. Lærere kan tilpasse deres undervisningsmetoder, når de interagerer direkte med barnet, men hvis der stadig er tegn på alvorlige indlæringsvanskeligheder, kan der foretages en formel vurdering. Børnepsykiatere kan også interviewe barnet, med eller uden forælderen.
I den næste proces med testning for en indlæringsvanskelighed gives tests, der måler barnets færdigheder og kognitiv udvikling, ikke kun for at bestemme, om barnet har et indlæringsvanskelighed, men også typen og sværhedsgraden, hvis han faktisk har et indlæringsvanskelighed. Bortset fra evaluering af et barns IQ og EQ, kan der også udføres nogle test for at vurdere hans kognitive og motoriske evner, som begge er vigtige i læringsprocessen. Nogle prøver kan være i skriftlig form; andre kan være i en præstationstil, hvor barnet bliver bedt om at gøre noget. Der gives også standardiserede tests, men resultaterne er underlagt validering for at bekræfte diagnosen. US IDEA oplyser også, at alle test og materialer, der bruges i vurderingsprocessen, skal skrives på barnets modersmål.
Disse forskellige metoder til testning af en indlæringsvanskelighed bør udføres under tilsyn af en professionel psykolog eller psykiater. I henhold til US IDEA er skoledistrikter forpligtet til at give et barn en gratis vurdering, men nogle forældre vælger at søge private fagfolk og evaluatorer for en mere grundig diagnose. Børn og voksne kan gennemgå lidt lignende eller forskellige metoder til testning af en indlæringsvanskelighed baseret på deres kognitive udvikling.