Hvad er de forskellige teorier om kognition?
De forskellige teorier om kognition undersøger, hvordan intelligens, personlighed og hjernens reaktioner på ekstern stimulering udvikler sig gennem hele livet. Samlede teorier om kognition undersøger, hvordan hjernen behandler information, mens teorier om kognitiv udvikling forklarer hjernens evner i forskellige livsfaser, såsom spædbarn versus ungdom. Ifølge nogle teorier, mens kognition er i dens udviklingsstadier, bruger den menneskelige hjerne teknikkerne til assimilation og indkvartering.
Inden for de forskellige kognitionsteorier er en forklaring på, hvordan hjernen reagerer på stimulering, og hvad der påvirker adfærd bag den menneskelige beslutningsproces. I henhold til fælles teorier om kognition er fundamentet for menneskelig intelligens en række mønstre, foreninger og strukturer. I det væsentlige leder hjernen efter mønstre, registrerer dem og initierer adfærdsmæssige reaktioner baseret på tidligere resultater. Når det er tid til at tage en beslutning eller vælge mellem mere end en mulighed, er hjernen automatisk afhængig af sin erhvervede viden for at nå en beslutning.
Undersøgelsen af kognitiv udvikling identificerer to forskellige processer, som hjernen bruger til at tilpasse sig ekstern stimulering. I henhold til de forskellige teorier om kognition ændrer assimilering information fra et individs miljø, så det stemmer overens med et af hjernens eksisterende mønstre. Indkvartering forekommer, når hjernen ændrer sine mønstre og strukturer for at inkorporere information modtaget fra den enkeltes miljø.
Både processer med indkvartering og assimilering kan bruges af hjernen i forskellige udviklingsstadier. De forskellige kognitionsteorier skitserer fire stadier af intellektuel udvikling, herunder sensorimotor, pre-operationelle, konkrete operationelle og formelle operationelle faser. I barndommen forekommer sensorimotortrinnet og er kendetegnet ved fysiske reaktioner på stimulering. Efterhånden som barnet udvikler sig fysisk, indsamles ny intelligens ved en stigning i evner og interaktioner med miljøet.
Den præoperative fase af kognitiv udvikling begynder normalt omkring tre til fire år gammel. En persons intellektuelle evne formidles og udvikles gennem sprog og symboler. På dette trin begynder hjernen at udvikle evnen til at huske og forestille sig.
I henhold til de forskellige kognitionsteorier er det konkrete operationelle stadium, hvor størstedelen af voksne mennesker afslutter deres udvikling. Dette trin er kendetegnet ved tabet af egocentriske tankemønstre og evnen til at tænke på en logisk måde. Hjernen begynder at udvikle et tankemønster, der binder separate funktioner eller trin sammen som et system.
Nogle unge og voksne når den formelle operationelle fase. Det er kendetegnet ved evnen til at tænke abstrakt, og nogle egocentriske tankemønstre genstarter på dette stadie. Symboler eller foreninger i hjernens struktur bliver forbundet med et generaliseret eller højere koncept.