Hvad er en kognitiv beskrivelse?
En kognitiv beskrivelse er en model for hjernefunktion, der integrerer information fra både kognitiv psykologi og neurologi. Sådanne beskrivelser giver information om de mekanismer, der ligger til grund for mentale processer. De kan bestemmes ved hjælp af eksperimentelle midler, ved hjælp af forskning, såsom hjerneafbildning, interviews med patienter og observation af forskellige menneskelige populationer. Dette emne er af særlig interesse inden for psykologiområdet, især når forskere ønsker at finde ud af, hvad der sker, når mentale funktioner går galt som følge af psykologiske problemer eller neurologiske fejl.
Et eksempel er de modeller, der bruges til at forklare, hvordan folk lærer. Forskere kan følge en række mentale processer for at bestemme, hvordan individer fortolker, erhverver og bevarer information til fremtidig reference. Denne kognitive beskrivelse kan informere uddannelsesteori og forskning, hvor målet er at finde nye måder at hjælpe børn med at lære effektivt og passende. Det bliver også nyttigt i studiet af indlæringsvanskeligheder, hvor forskere måske ønsker at vide, hvordan et barns mentale processer adskiller sig fra den kognitive beskrivelse, der omfatter konventionel læring.
Sådanne modeller kan også være nyttige til forskning i emner som teamwork, problemløsning og visuel opfattelse. Hver kognitive beskrivelse tager hensyn til, hvad der er kendt om menneskelig psykologi og de eksisterende neurologiske grundlag for mentale processer. For eksempel kan forskere forstå nogle af de tricks hjernen bruger til at håndtere visuel information og har brug for at vide, hvor i hjernen disse processer opstår for at udvikle en funktionel arbejdsmodel. Dette kan vise, hvordan mennesker oplever perceptuelle oplevelser som tredimensionel vision, når dette ikke teoretisk er muligt med øjne, der samler et todimensionelt billede.
Den måde, hjerner behandler og bruger information på, er relevant for en kognitiv beskrivelse. Sådanne beskrivelser kan være grundlaget for anbefalinger fra psykologer for at hjælpe folk med at arbejde mere glat. På arbejdspladsen for eksempel forklarer kognitive beskrivelser, der diskuterer teamwork, hvorfor nogle tilgange fungerer, og andre ikke. Lærere arbejder med sådanne modeller for at hjælpe deres elever med at lære og anvende deres viden til nye situationer og problemer.
Mennesker med interesse i kognitiv beskrivelse af forskning kan muligvis bidrage som studiefag. Forskere rekrutterer ofte mennesker til deltagelse i undersøgelser, billeddannelsesundersøgelser og andre aktiviteter for at lære mere om den menneskelige hjerne og hvordan den fungerer i forskellige situationer. Nogle studier tilbyder kompensation og fordele som et sted at overnatte under flerdages research eller måltider til rådighed for personer, der har brug for at blive i et anlæg i flere timer.