Hvad er en vurderingsvanskelighedsvurdering?
En vurdering af indlæringsvanskeligheder giver diagnostiske oplysninger til at bestemme beskaffenhedens art og sværhedsgrad og udvikle anbefalinger til indkvartering, der kan hjælpe. Denne test udføres af en uddannelse eller medicinsk professionel med uddannelse i indlæringsvanskeligheder og kan tage flere timer at gennemføre. Efter vurderingen er det muligt at bruge oplysningerne til at arbejde på en behandlingsplan og udvikle dokumenter som en individualiseret uddannelsesplan (IEP) til at hjælpe en studerende i skolen. Oplysninger om vurderingen kan indtastes i et patientkort eller studerendes optegnelse til fremtidig reference.
Denne proces starter typisk med en kort screening, som ikke kræver formel træning. Lærere, skoleplejersker, familielæger og andre kan gennemføre en screening med indlæringsvanskeligheder for at afgøre, om en voksen eller et barn ser ud til at have en indlæringsvanskelighed. Screeningen kan omfatte en række spørgsmål, der både besvares af emnet og observatøren. Hvis scoren er et tegn på et problem, kan emnet henvises til en mere formel vurdering af indlæringshæmmelse.
I vurderingen arbejder en plejeudbyder gennem en række spørgsmål med deltageren. Disse kan omfatte forskellige kognitive opgaver, en samtale og spørgsmål om historie. En del af en vurderingsvanskelighedsvurdering kan kræve gennemgang af medicinske diagrammer, skoleposter og andre supplerende data, der kan give et komplet overblik over personens liv og erfaring. Denne gennemgang af information kan give plejeudbyderen mulighed for at stille en diagnose af en specifik indlæringsvanskelighed.
Afhængig af hvem der udfører vurderingen af indlæringsvanskeligheder, kan diagnosen bruges på flere måder. Uddannelsespecialister kan anbefale at besøge en medicinsk professionel for at diskutere behandlingsmuligheder som medicin og ergoterapi. De kan arbejde direkte med emnet for vurderingen om, hvilke slags boliger der kan være nyttige i skolen eller på arbejdspladsen til at udføre opgaver. Disse kan omfatte mere tid til testning eller et stille kontor for at lette koncentrationen.
Medicinske fagfolk kan diskutere behandlingsmuligheder og henvise emnet til terapeuter, uddannelsesspecialister og andre mennesker, der kan hjælpe. De kan arbejde med oplysningerne i vurderingen af indlæringsvanskeligheder for at komme med henstillinger til indkvartering og aktiviteter for at hjælpe emnet med at lære og arbejde med et handicap. Disse anbefalinger kan variere afhængigt af handicapets art og dens sværhedsgrad. For mennesker med let indlæringsvanskeligheder kan enkle foranstaltninger som vejledning være nok, mens forstyrrende forhold muligvis kræver mere omfattende muligheder.