Hvad er en vurdering af indlæringsvanskeligheder?
En vurdering af indlæringshæmning giver diagnostisk information til at bestemme arten og sværhedsgraden af tilstanden og udvikle anbefalinger til indkvartering, der kan hjælpe. Denne test udføres af en uddannelse eller medicinsk professionel med uddannelse i indlæringsvanskeligheder og kan tage flere timer at gennemføre. Efter vurderingen er det muligt at bruge oplysningerne til at arbejde på en behandlingsplan og udvikle dokumenter som en individualiseret uddannelsesplan (IEP) til at hjælpe en studerende i skolen. Oplysninger om vurderingen kan indtastes i et patientdiagram eller studerendes rekord for fremtidig reference.
Denne proces starter typisk med en kort screening, som ikke kræver formel træning. Lærere, skoleplejersker, familielæger og andre kan gennemføre en screening af indlæringsvanskeligheder for at afgøre, om et voksen eller barn ser ud til at have en indlæringsvanskelighed. Screeningen kan involvere en række spørgsmål, der besvares både af emnet og observatøren. Hvis scoringener tegn på et problem, emnet kan henvises til en mere formel vurdering af indlæringsvanskeligheder.
I vurderingen arbejder en plejeudbyder gennem en række prompter med deltageren. Disse kan omfatte forskellige kognitive opgaver, et interview og spørgsmål om historie. En del af en vurdering af indlæringshæmning kan kræve gennemgang af medicinske diagrammer, skoleposter og andre supplerende data, der kan give et komplet overblik over personens liv og erfaring. Denne gennemgang af oplysninger kan give plejeudbyderen mulighed for at stille en diagnose af en bestemt indlæringsvanskelighed.
Afhængig af hvem der udfører læringshæmningsvurderingen, kan diagnosen bruges på flere måder. Uddannelsesspecialister kan anbefale at besøge en medicinsk professionel for at diskutere behandlingsmuligheder såsom medicin og ergoterapi. De kan arbejde direkte med emnet for vurderingsmændenet på hvilke slags indkvartering der kan være nyttige i skolen eller på arbejdspladsen til at udføre opgaver. Disse kan omfatte mere tid til test eller et stille kontor for at lette koncentrationen.
Medicinske fagfolk diskuterer muligvis behandlingsmuligheder og henviser emnet til terapeuter, uddannelsesspecialister og andre mennesker, der kan hjælpe. De kan arbejde med oplysningerne i vurdering af læringshæmning for at fremsætte henstillinger til indkvartering og aktiviteter for at hjælpe emnet med at lære og arbejde med et handicap. Disse henstillinger kan variere afhængigt af arten af handicap og dens sværhedsgrad. For mennesker med milde indlæringsvanskeligheder kan enkle foranstaltninger som vejledning være nok, mens forstyrrende forhold kan kræve mere omfattende muligheder.