Hvad er en gentagelsestest?
En gentagelsestest bruges ofte i kognitiv psykologi som et middel til at måle hukommelse. Klinikere bruger ofte en cued-gentagelsestest, en gratis tilbagekaldstest eller seriel tilbagekaldelsestest for at evaluere forskellige aspekter af korttidshukommelsen - en persons evne til at hente information, der for nylig er blevet lært. Gennem mange års udvikling og anvendelse af sådanne test har forskere en bedre forståelse af, hvordan hjernen lærer, gemmer og henter information.
Cued tilbagekaldelse, også kendt som stimulus / respons, involverer at huske en sekvens af information ved anvendelse af en hvilken som helst ønsket metode. Efter 15 til 30 minutter beder forskere forsøgspersoner om at huske et specifikt stykke information eller al informationen i korrekt rækkefølge, når de har fået en bestemt hentydningsrang. Ledetråden muligvis afslører halvdelen af en parret sekvens eller et billede, et ord eller en ledetråd tilknyttet et bestemt stykke information. Denne type tilbagekaldelsestest viser ikke kun, hvordan hjernen bruger tilknytning til kodning af minder, men også hvordan den foretager logiske konklusioner, når ledetråden er baseret på en generel fortolkning af informationen.
Fri tilbagekaldelse er en hukommelsestest, hvor motiverne bliver bedt om at huske en kort række af billeder, tal eller ord i løbet af en bestemt tidsperiode. Efter en anden forudbestemt tidsperiode videresender personerne informationen i en hvilken som helst sekvens. Denne tilbagekaldelsestest afslører, hvordan enkeltpersoner bruger bestemte typer kodning til at huske grupper af information. Folk kan gruppere lignende data sammen eller huske information ved hjælp af mnemoniske metoder. Forskere lærte også, at folk normalt husker begyndelsen og afslutningen af sekvenser lettere, hvilket kaldes primær- og recency-hukommelse.
Seriel tilbagekaldelse tester normalt en persons evne til at huske information i en præcis rækkefølge eller huske omstændigheder, som de opstod inden for en tidsramme. Forskere mener, at denne type læring og hukommelse afspejler den menneskelige evne til at skabe og bruge sprog sammen med evnen til at huske tidligere begivenheder i kronologisk rækkefølge. Befolkninger i en hvilken som helst given kultur lærer ordets sekvenser, der danner sætningstruktur, hvilket giver et kommunikationsmiddel. Husk livshændelser eller de særlige trin, der kræves for at udføre en opgave, kræver generelt seriel læring og hukommelse.
Kognitive psykologiforskere bruger gentagelsestests for at vise, hvor mange faktorer, der påvirker læring og hukommelse. For eksempel, jo mere opmærksomhed en person lægger på kodnings- eller memoriseringsprocessen ved at lære nye oplysninger, jo større er mængden af indlært information og husket nøjagtigt. Motivation er også en stærk lærings- og hukommelsesfaktor. Uanset om det er en konkret belønning eller en generel frygt for nederlag, producerer personer, der bruger en form for selvmotivation, generelt et højere niveau af præstation. Forskere har også opdaget, at brug af det samme miljø eller tilstand af at være til at huske oplysninger, som blev brugt til at lære informationen oprindeligt, typisk gør det muligt for folk at hente information mere effektivt.