Hvad er en tilbagekaldelsestest?
En tilbagekaldelsestest bruges ofte i kognitiv psykologi som et middel til måling af hukommelse. Klinikere bruger ofte en cued-tilbagekaldelsestest, en gratis tilbagekaldelsestest eller seriel tilbagekaldstest for at evaluere forskellige aspekter af kortvarig hukommelse-en persons evne til at hente oplysninger, der for nylig blev lært. Gennem mange års udvikling og brug af sådanne tests har forskere en bedre forståelse af, hvordan hjernen lærer, butikker og henter information.
cued tilbagekaldelse, også kendt som stimulus/respons, involverer at huske en række oplysninger ved hjælp af enhver ønsket metode. Efter 15 til 30 minutter beder forskere emner om at huske en bestemt bit information eller al information i korrekt rækkefølge, når de først er givet en bestemt hentningskløg. Ledetråden kan videregive halvdelen af en parret sekvens eller et billede, ord eller ledetråd, der er forbundet med et bestemt stykke information. Denne type tilbagekaldelsestest viser ikke kun, hvordan hjernen bruger tilknytning til kodning af minder, men også hvordan det gør Logical konklusioner, når ledetråden er baseret på en generel fortolkning af informationen.
Gratis tilbagekaldelse er en test af hukommelse, hvor emner bliver bedt om at huske en kort række af billeder, tal eller ord i løbet af en bestemt tidsperiode. Efter en anden forudbestemt lang tid, videresender emnerne derefter oplysningerne i enhver rækkefølge. Denne tilbagekaldstest afslører, hvordan individer bruger bestemte typer kodning til at huske grupper af information. Folk kan gruppere lignende stykker data sammen eller huske information ved hjælp af mnemoniske metoder. Forskere lærte også, at folk normalt husker begyndelsen og afslutningen af sekvenser lettere, hvilket kaldes primær og recency hukommelse.
Seriel tilbagekaldelse tester generelt en persons evne til at huske information i en præcis rækkefølge eller at huske omstændigheder, da de skete inden for en tidsramme. Forskere trorDenne type læring og hukommelse afspejler den menneskelige evne til at skabe og bruge sprog sammen med evnen til at huske tidligere begivenheder i kronologisk rækkefølge. Populationer i en given kultur lærer ordsekvenserne, der danner sætningsstruktur, som giver et kommunikationsmiddel. At huske livsbegivenheder eller de særlige trin, der kræves for at udføre en opgave, kræver generelt seriel læring og hukommelse.
Kognitive psykologiforskere bruger tilbagekaldstest for at vise, hvor mange faktorer påvirker læring og hukommelse. For eksempel, jo mere opmærksomhed en person giver til kodnings- eller memoreringsprocessen for at lære ny information, jo større er mængden af information, der læres og nøjagtigt husket. Motivation er også en stærk lærings- og hukommelsesgenkaldelsesfaktor. Uanset om det er en håndgribelig belønning eller en generel frygt for nederlag, producerer personer, der bruger en form for selvmotivation, generelt et højere niveau af ydeevne. Forskere har også opdaget, at brug af det samme miljø,eller tilstand af at være, at huske information, som blev brugt til oprindeligt at lære informationen, giver typisk folk mulighed for at hente oplysninger mere effektivt.