Hvad er en visuel indlæringsvanskelighed?
En visuel indlæringsvanskelighed er en handicap, der er relateret til syn, men som ikke inkluderer en manglende evne til fysisk at se. Generelt betyder dette, at personens øjne tænder lys på en måde, der ville blive betragtet som normal, men at de oplysninger, der er involveret i at se, på en eller anden måde bliver misforstået eller krypteret af hjernen. Undertiden kaldes denne type forstyrrelse en visuel behandlingsforstyrrelse, fordi problemet er på den måde, hvorpå informationen forstås, ikke i, hvordan den indfanges. Der findes mange forskellige typer visuelle indlæringsvanskeligheder, og mange involverer vanskeligheder med at forstå skriftsproget.
Et af de definerende kendetegn ved en visuel indlæringsvanskelighed er, at problemet ikke ligger i den fysiske manglende evne til at se. En person, der er blind eller har brug for briller, har ikke en visuel indlæringsvanskelighed. I stedet ligger den visuelle indlæringsvanskelighed i behandlingen af den modtagne visuelle information. Subjektivt kan en person muligvis ikke se information på en normativ måde eller kan være i stand til at fokusere på specifikke dele af informationen.
I mange tilfælde påvirker en visuel indlæringsvanskelighed den studerendes evne til at læse og lære af visuel information. Nogle studerende kompenserer ved hjælp af auditive metoder, men andre er ikke i stand til at omgå dette problem, hvilket fører til dårlige resultater i skolen og undertiden forkert adfærd. Denne særlige indlæringsvanskelighed forveksles ofte med opmærksomhedsunderskridelsesforstyrrelse (ADD) på grund af den studerendes opfattede manglende evne til at fokusere.
Et af de største problemer med diagnosticering af en visuel indlæringsvanskelighed er, at det er vanskeligt at finde ud af, hvilke problemer der relaterer til indsats, og hvilke problemer der vedrører evnen. En studerende, der ikke prøver at lære at læse, er forskellig fra en, der bogstaveligt talt ikke kan behandle den visuelle information, men begge præsenterer lignende resultater. I mange tilfælde stilles spørgsmålstegn ved den studerendes karakter, før der foreslås en indlæringsvanskelighed, hvilket kan skade den unges studerendes selvtillid. Der er nogle test og specialister, der kan forsøge at bestemme, hvor problemet specifikt ligger.
Behandling af en visuel indlæringsvanskelighed afhænger af den nøjagtige måde, hvorpå en person er handicappet. Det meste af tiden er handicap hjulpet af praksis og specielle øvelser, der fokuserer på det problematiske område. Behandlingen af dyslexi er for eksempel anderledes end behandlingen af en mere generel synsbehandlingsforstyrrelse, selvom begge problemer er relateret til øjnene. Behandlingerne for disse handicap forbedres konstant, og der findes specielle klinikker, der hjælper børn med at opnå uddannelsesmæssig og personlig succes, selv med et handicap.