Hvad er en følelsesmæssig forstyrrelse?

Følelsesmæssig forstyrrelse er en form for forstyrrelse, der ofte ses hos børn, der er pædagogiske. Forstyrrelsen er oftest forbundet med mentale og sociale evner eller mangel herpå og er ikke forbundet med en fysiologisk defekt i hjernen. De Forenede Staters lov om uddannelse af personer med handicap (IDEA) har inkluderet denne forstyrrelse som en kvalificerende handicap for børn at modtage støtte fra regeringen.

IDEA beskriver et barn som at have følelsesmæssig forstyrrelse, når hans manglende evne til at lære er bidraget af fysiologiske eller logiske grunde. Barnet observeres også at have svært ved at bevare et forhold til en person, langt mindre ved at skabe en indledende bånd. Et vedvarende melankolsk temperament kan også observeres såvel som forkert adfærdstilstand i normale og sædvanlige situationer. Dannelse af sociale relaterede ængstelser kan også forbindes med denne mentale lidelse. Alle disse kan resultere i en hindring for et barns evne til at udvikle sig og lære i skolen.

Forældre og lærere bør være opmærksomme på andre symptomer, der kan pege på følelsesmæssig forstyrrelse. Bortset fra beskrivelsen nævnt ovenfor, kan et barn også vise anfald af hyperaktivitet, være impulsivt og have et kortere opmærksomhedsspænd. Til tider kan han være alt for aggressiv, enten over for sine kammerater eller mod sig selv. I modsætning hertil kan et barn blive meget tilbagetrukket ved at vælge at isolere sig især i sammenkomster som fester og genforeninger. Forbundet med aggression og isolering er ung adfærd, som f.eks. Raserianfald og råb.

Følelsesmæssig forstyrrelse kan medføre skadelige konsekvenser, så tidlig opdagelse er nøglen. Dette er især vigtigt, da mange børn ikke udviser symptomerne sædvanligvis, og detektion kan være for sent. Børn med følelsesmæssig forstyrrelse lider måske ikke kun af læring og andre skolrelaterede problemer, men lider også af psykologiske vanskeligheder, såsom lav selvtillid. Hvis forstyrrelsen ikke behandles tidligt, kan den føre til andre psykologiske lidelser, såsom bipolar, dysmorfisk krop, og tvangslidelser.

I USA kan børn, hvis følelsesmæssige forstyrrelse er alvorlig, kvalificere sig til et individualiseret uddannelsesprogram (IEP) under IDEA. IEP sikrer, at barnet ikke kun får en tilpasset uddannelse, der passer til sin situation, men hans sociale, følelsesmæssige og mentale problemer vil også blive løst. I nogle tilfælde kan barnet blive undervist i specialiserede færdigheder for at opbygge sin egenværdighed og følelse af formål i sin daglige livsstil. Bortset fra IEP, bør barnets familie også have en meget vigtig rolle på sin vej til behandling. Konstant kommunikation og interaktion med kendte mennesker viser sig at have en stærk effekt på et barn, der lider af følelsesmæssig forstyrrelse.