Hvad er auditiv stimulering?
Auditiv stimulering er brugen af fokuserede lyde til at give en effekt på nervesystemet. Denne form for stimulering kan bruges som en del af sensorisk terapi hos mennesker med handicap, såsom delvis døvhed eller blindhed eller hos mennesker med opmærksomhedsunderskud eller autisme. Det kan også bruges til at hjælpe folk med at udvikle eller gendanne sprogfærdigheder og kan anvendes som en del af et accelereret læringsprogram.
For mennesker med hørselsnedsættelser eller auditive behandlingsforstyrrelser antages auditiv stimulering at hjælpe med at øge deres evne til at behandle lyde. Nogle typer auditiv stimulering giver en patient mulighed for at manipulere lyde ved hjælp af bevægelser eller kropsbevægelse, mens andre typer muligvis relaterer lyd til visuel stimulering som billeder eller farver.
auditiv stimuleringsterapi kan også bruges til patienter med handicap i udviklingen, forståelsen eller producerende sprog, til at træne deres hjerner til at fokusere på de frekvenser og lyde, dertale. Denne type terapi kombinerer at lytte til indspillet musik og sprogfonemer for at øge hjernens evne til at indstille "unødvendige" lyde, som baggrundsstøj eller meget lave frekvenslyde.
Mennesker med autisme, demens eller hjerneskade kan bruge kombineret sensorisk stimulering som Snoezelen multisensorisk miljøsapi til afslapning eller læringsformål. Udviklet i Holland er Snoezelen -værelser steder, hvor patienter kan manipulere lys, lyde og forskellige typer taktile stimuli for at skabe et miljø, hvor han eller hun er komfortabel eller glad. Denne type terapi har ikke et fokuseret resultat, men er snarere designet til at stimulere og trøste patienten.
Auditiv stimulering, der kombinerer musik og sprog, er central for teorien bag Suggestopedia, en sprogundervisningsmetode udviklet af den bulgarske psykolog Georgi Lozanov. Denne tilgang til sEcond Language Learning kombinerer barokemusik og en lærer, der læser målsprogmateriale. Lozanov mener, at musik ved 60 slag pr. Minut, der efterligner det menneskelige hjerteslag, hjælper med at skabe et roligt, afslappende miljø, hvor studerende mister deres frygt forbundet med læring, hvilket får dem til at erhverve det nye sprog mere effektivt.
En anden type auditiv stimulering, der bygger på Lozanovs teorier, bruges i accelererede læringsprogrammer til begavede børn. I denne teoretiske tilgang til læring spilles musik med 60 slag pr. Minut, hvilket menes at skabe alfa -hjernebølger. I alfa -staten menes hjernen at være mest modtagelig for læring, så alt, hvad der læres, vil blive lært og bevaret mere effektivt.