Hvad er auditiv stimulering?

Auditiv stimulering er brugen af ​​fokuserede lyde til at producere en effekt på nervesystemet. Denne form for stimulering kan bruges som en del af sensorisk terapi hos mennesker med handicap, såsom delvis døvhed eller blindhed eller hos personer med opmærksomhedsunderskud eller autisme. Det kan også bruges til at hjælpe folk med at udvikle eller gendanne sprogfærdigheder, og kan muligvis anvendes som en del af et fremskyndet læringsprogram.

For mennesker med hørehæmning eller auditive forstyrrelser antages, at auditiv stimulering hjælper med at øge deres evne til at behandle lyde. Nogle typer auditiv stimulering tillader en patient at manipulere lyde ved hjælp af bevægelser eller kropsbevægelse, mens andre typer kan relateres lyd til visuel stimulering som billeder eller farver.

Auditiv stimuleringsterapi kan også bruges til patienter med handicap til at udvikle, forstå eller producere sprog, til at træne deres hjerner til at fokusere på de frekvenser og lyde, der er nødvendige for nøjagtigt at fortolke tale. Denne type terapi kombinerer lytning til optaget musik og sproglige fonemer for at øge hjernens evne til at indstille “unødvendige” lyde, som baggrundsstøj eller lyde med meget lav frekvens.

Mennesker med autisme, demens eller hjerneskade kan bruge kombineret sensorisk stimulering som Snoezelen multisensorisk miljøterapi til afslapning eller læringsformål. Snoezelen-rum, der er udviklet i Holland, er steder, hvor patienter kan manipulere lys, lyde og forskellige typer af taktile stimuli for at skabe et miljø, hvor han eller hun er behagelig eller glad. Denne type terapi har ikke et fokuseret resultat, men er snarere designet til at stimulere og trøste patienten.

Auditiv stimulering, der kombinerer musik og sprog er central i teorien bag Suggestopedia, en sprogundervisningsmetode udviklet af den bulgarske psykolog Georgi Lozanov. Denne tilgang til indlæring i andet sprog kombinerer barokkmusik og en lærer, der læser målsprogmateriale. Lozanov mener, at musik med 60 slag i minuttet, der efterligner det menneskelige hjerteslag, hjælper med at skabe et roligt, afslappende miljø, hvor eleverne mister deres frygt i forbindelse med læring, hvilket får dem til at erhverve det nye sprog mere effektivt.

En anden type auditiv stimulering, der bygger på Lozanovs teorier, bruges i accelererede læringsprogrammer for begavede børn. I denne teoretiske tilgang til læring spilles musik med 60 slag pr. Minut, hvilket antages at skabe alfa-hjernebølger. I alfa-tilstand antages hjernen at være mest modtagelig for læring, så alt, der læres, læres og bevares mere effektivt.