Hvad er barndomsudvikling?
Børnets udvikling henviser til de forskellige ændringer, der forekommer hos mennesker fra fødslen til de når modenhed. Observationer i denne analyse sporer de forskellige aspekter af udvikling, herunder den fysiske vækst, der forekommer i kroppen, den mentale vækst, når barnet begynder at udvikle og udøve kognitive færdigheder, og den følelsesmæssige udvikling af barnet, der er bundet til barnets sociale færdigheder og evne til at interagere effektivt med andre medlemmer af samfundet. Perioden med barndomsudvikling er en afgørende periode, fordi det er en periode, hvor barnet opnår det fysiske, sociale og mentale fundament for den voksne, som han eller hun vil blive. En sådan periode kræver derfor omhyggelig pleje af barnet i både fysiske og mentale egenskaber, da mangler eller skader, der opstår på dette tidspunkt, kan have en effekt, der følger barnet i voksen alder, som i tilfælde af misbrug og ernæringsmæssige mangler.
En af faktorerne i barndomsudviklingen er den fysiske udvikling, der måles ved stigningen i størrelsen på barnets krop og udviklingen af de forskellige organer i overensstemmelse med normale biologiske milepæle. Den nøjagtige hastighed af denne vækst er afhængig af flere faktorer, der inkluderer tilgængeligheden eller manglen på god ernæring såvel som genetik. Disse faktorer er med til at bestemme den nøjagtige hastighed, hvormed barnet vil udvikle sig, hvilket betyder, at selvom der er vejledende milepæle, der kan bruges til at måle udviklingshastigheden, er sådanne milepæle for det meste generelle og varierer fra individ til person. Børn, der kommer fra familier med visse fysiske egenskaber, vil udvikle sig i en hastighed, der er i overensstemmelse med de genetiske træk, der er forbundet med denne afstamning. Nogle børn er også generelt langsommere med at nå deres milepæle for deres barndomsudvikling end andre grundlæggende som en konsekvens af deres egen unikke biologiske og mentale makeup.
Udviklingen af motorik, mentale faciliteter og sociale færdigheder er også gradvise processer, der forekommer under barndomsudvikling. Børn lærer at interagere med andre mennesker på dette tidspunkt. De lærer hovedsageligt af at observere andre mennesker ud over alle målrettede sociale færdigheder, der læres dem. På dette trin frister et barn også muligheden for at socialisere sig med andre med iboende egenskaber, såsom om barnet er en introvert eller har en mere udadvendt personlighed.