Hvad er diskret prøveuddannelse?

Diskret prøveuddannelse er en metode, som lærere bruger til personer med adfærdsbaserede vanskeligheder, f.eks. I autisme. Det hjælper autistiske børn med at lære og tilegne sig færdigheder, mest relateret til læring og social interaktion. Denne undervisningsteknik passer bedst under en-til-en-kommunikation mellem børn og lærere og bør udføres regelmæssigt.

Generelt er der fire nødvendige trin i en cyklus af diskret prøveuddannelse. Det første trin kaldes den diskriminerende stimulus, hvor læreren giver en specifik instruktion, som et barn skal reagere på. For eksempel kan læreren bede barnet om at se direkte på hende. En hurtig stimulering kan snart følge, hvilket er et valgfrit, men vigtigt trin, der giver et barn nogle ledetråde til, hvordan man reagerer korrekt. Læreren kan derefter pege fingrene mod øjnene for at indikere, at barnet skal se i den retning.

Det næste trin ville være barnets reaktion i sig selv. Uanset om reaktionen er korrekt eller forkert, ville en forstærkende stimulus være det næste trin. For en forkert reaktion kunne læreren blidt irettesætte barnet ved at sige ”nej” eller ”det er ikke rigtigt.” Dog gives en belønning til barnet, hvis hans svar er korrekt. Belønningen kan variere afhængigt af barnets smag, uanset om det er et håndgribeligt objekt, fysisk berøring eller opmuntrende ord.

Inter-testintervallet er det sidste trin i en cyklus af diskret prøvetræning. Dette er en midlertidig og kort pause, før læreren starter en anden cyklus. Intervallet adskiller eller gør hver prøve "diskret" fra den anden, sandsynligvis for at undgå overbelastning og forvirring hos barnet. Den samme session kan gentages, indtil adfærden konditioneres i barnet.

Diskret prøveuddannelse arrangerer også hver session for barnet til at lære de enkleste opgaver til de mere komplekse. Teknikken er også meget nyttig, fordi den dissekerer opgaven yderligere i mindre opgaver. Når det kommer til mundtlig kommunikation, kan barnet for eksempel først læres, hvordan man nikker eller ryster på hovedet, derefter går videre mod et talet “ja” eller “nej” og derefter mod korte sætninger. Disse lærte færdigheder ville derefter være grundlaget for et barn at lære at kommunikere med komplette sætninger, forstå de spørgsmål, der stilles af ham, og endda generere sine egne ideer.

Autistiske børn kan gå i en diskret prøveuddannelse allerede i en alder af 2 år. Ældre børn på grundskoleniveau kan også drage fordel af træningen, selvom en tidligere indsats kan give bedre resultater. Samlinger kan udføres enten hjemme eller i skolen, og et roligt miljø er nødvendigt.