Hvad er drevteori?

Drevteori, også kendt som drevreduktionsteori, er en psykologisk teori om motivation og læring, der generelt tilskrives Clark Hull, en psykolog ved Yale University fra 1929 til 1952. Drevteori siger, at mennesker typisk oplever biologiske eller psykologiske drev eller behov, og at meget af menneskelig adfærd opstår som en indsats for at tilfredsstille disse behov og reducere styrken af ​​biologiske eller psykologiske drev. Disse drev kan omfatte grundlæggende fysiske behov, såsom tørst, sult eller lyst til sex, eller de kan også omfatte psykologiske behov, såsom behovet for kammeratskab. Hull mente, at meget af læringsprocessen afhænger af drevreduktion. Mennesker anerkender først et behov, tager derefter handling for at opfylde behovet, lærer derefter gennem adfærdsmæssig konditionering, hvordan dette behov kan imødekommes i fremtiden.

Alle mennesker og mange andre organismer har grundlæggende fysiske og psykologiske behov. De fleste mennesker anerkender de menneskelige fysiske behov for mad, vand, tøj, husly og varme. Psykologiske behov inkluderer typisk behovet for at føle sig elsket, at føle sig accepteret af et samfund, at nyde kammeratskab, at engagere sig i kreative udtryk og at føle sig trygge. Psykologiske og fysiske behov kan forekomme samtidig i den samme person og arbejde sammen for at skabe et entalligt drev. Et eksempel på dette kan være drevet til fysisk og seksuel kontakt, integreret med drevet til kærlighed, der får mange mennesker til at opsøge romantiske partnere på lang sigt.

Hulls drivteori siger, at når en organisme oplever et fysisk eller psykologisk drivkraft og er opmærksom og opmærksom på det, at organismen vil gribe ind for at reducere drevets styrke ved at opfylde behovet. For eksempel, når en person føler sig sulten, oplever han et biologisk drev til mad. At søge og spise mad reducerer dette drev ved at lindre sulten. Ofte forekommer drevreduktion kun midlertidigt. Behovet kan vises igen, og når det sker, siger drivteorien, at fornyet handling vil være nødvendigt for at opfylde behovet igen.

Hull fortsatte med at postulere, at dette opførselsmønster, hvor et behov stimulerer en handling, der er bestemt til at opfylde behovet, er en grundlæggende komponent i læringsprocessen. Når en person oplever et behov og tager vellykket handling for at opfylde dette behov, er det mere sandsynligt, at han gentager den samme handling, næste gang han føler det samme behov. Når den samme behovsfølsomme handling er blevet gentaget et par gange, lærer de fleste organismer gennem processen, der kaldes adfærdsmæssig betingelse, at denne handling altid vil føre til de samme behovsopfyldende konsekvenser. Hvis en tidligere succesfuld behovsopfyldende handling ved en eller anden tilfældighed mister sin effektivitet, siger drivteorien, at organismen vil søge en alternativ handling for at opfylde behovet.