Hvad er funktionel fixness?
Gestaltens psykologiske udtryk funktionel fastgørelse henviser til graden af stiv definition, som folk giver objekter, hvilket gør det vanskeligt at se disse objekter som at have funktioner uden for deres definition. I det væsentlige kan tidligere forståelse af en ting at have et specifikt formål forstyrre visningen af det på nogen anden måde, men det genvejer også fordelagtigt processen med at bestemme, hvad der er noget. En person kan for eksempel genkende en tennisbold, men han kan måske ikke se den som en god rygmassager eller en måde at forhindre hunden i at klynke på. De fleste voksne viser denne fordom, som begrænser hele problemløsningen. I modsætning hertil viser yngre børn mindre af denne tendens og vil sandsynligvis løse problemer på meget mere kreative måder.
Funktionel fasthed forklares næsten altid i forhold til genstande. Spørgsmålet om, hvorvidt folk kan se forbi deres forudbestemte idé om, hvad et objekt gør for at bruge det kreativt på en anden måde, stilles ofte. Nogle har antydet, at tidligere flere anvendelser af et objekt kan afbryde funktionel fixitet i en grad. Et græsstykke kan være noget, man klipper eller plukker, eller det kan skabe en pragtfuld fløjte for dem, der lærte at fløjte på græsset. Graden af fasthed kan således afhænge af de funktioner, en person har tildelt noget i fortiden, men disse er sandsynligvis stadig begrænsede.
Det er ikke så, at funktionel fasthed nødvendigvis er dårlig. Denne tendens hjælper med til genvejstænkning. En person behøver ikke at vælge en hel værktøjskasse for at finde det bedste værktøj til at sætte en søm i væggen. Han kan bare hente en hammer, hvilket sparer meget tid.
Interessant nok viser børn langt mindre funktionel fasthed end voksne. De er mere tilbøjelige til at udforske kapacitet og anvendelser af et objekt. På et tidspunkt ændres dette, især fordi voksne muligvis korrigerer dem gentagne gange. Definitionerne af objekter bliver faste.
En yderligere måde, hvorpå funktionel fasthed kan anvendes, er ved at evaluere, hvordan mennesker handler under visse genkendelige omstændigheder. De kan løse deres opførsel i situationer, der virker kendte, som en kamp med en kone eller et ubehageligt øjeblik på arbejdet. I disse tilfælde kan problemløsning også være begrænset, og personen kan muligvis ikke genkende det fulde spektrum af adfærd eller reaktioner, der kunne anvendes, i stedet.
I de fleste tilfælde skaber dette velkendte koncept et argument for større eksperimentering eller hvad der ville blive kaldt "tænkning uden for kassen." Enkeltpersoner opfordres til at åbne deres sind for nye definitioner om, hvordan man bruger ting og løser problemer, og dette kan muligvis skabe kreativitet. Med henblik herpå tilbyder mange lærere lektioner, der kræver, at folk opgiver funktionel fasthed, og disse kan instruere om antagelser og problemløsning på flere forskellige niveauer. En gestaltterapeut påpeger muligvis også klienterne, på hvilke måder de ser ud til at begrænse deres kreativitet eller evne til at håndtere komplekse problemer gennem stive definitioner.