Hvad er involveret i at lære motoriske færdigheder?

Fra fødselsøjeblikket, med en klodset flail af armene og en floppy af hovedet, begynder en person at lære motoriske færdigheder. Motoriske færdigheder er evnen til at bevæge sig på en koordineret og målrettet måde. Hver bevægelse et barn foretager er et andet skridt i processen med at lære motoriske færdigheder. Denne færdighed udvikler sig med tiden, når et barn modnes, og i en alder af to har han eller hun evnen til at stå, gå og måske løbe.

Udtrykket "grovmotoriske færdigheder" henviser til evnen til at kontrollere flere dele af kroppen til at udføre handlinger, såsom at gå, som kræver postural kontrol, eller evnen til at holde kroppen oprejst og bevæge arme og ben i et specifikt mønster for fremad mobilitet. Dette opnås først ved at perfektionere hovedkontrol, rulle, sidde og opretholde balance på alle fire. Vandring praktiseres derefter ved at koordinere bevægelsen af ​​arme og ben med gennemsøgning. Dette går igen til "møbelkrydstogt", hvor børn begynder at gå med hjælp fra et fast greb om et stabilt objekt. Efter tid og nogle få fald kræver gå ikke længere hjælp fra et stabilt møbel.

Når et barn lærer det grundlæggende om fremadgående mobilitet, begynder mere komplicerede bevægelser at blive honet. Denne type bevægelse kræver, at man lærer motoriske færdigheder, der er mere avancerede, så de fremmer kroppen i en bestemt retning. Disse færdigheder inkluderer ting som timing, nøjagtighed og reflekser, ud over den samlede koordinerede bevægelse af kroppen som helhed.

At lære motoriske færdigheder stopper dog ikke i barndommen. Finmotoriske evner eller evnen til at udføre de præcise bevægelser for en bestemt aktivitet kan læres, ændres og perfektioneres i løbet af en levetid. Læring af fine motoriske evner kan også fortsætte gennem en levetid, efterhånden som den enkeltes interesser ændres. For eksempel kan en voksen med tilstrækkelig øvelse lære at spille et musikinstrument eller en sport, der ikke er lært i barndommen.

I tilfælde af en større skade på kroppen, såsom en kompleks brud og en langvarig helingsproces eller en hovedskade, bliver indlæring af motoriske evner igen et stort skridt i at genvinde mobilitet. Når skade, især på hjernen, er betydelig, kan en person miste de evner, der længe er perfektioneret i barndommen. I disse tilfælde er det vigtigt at begynde processen med at lære motoriske færdigheder meget på samme måde som et barn, ved at lære at rulle og sidde op, før du prøver at stå. I alvorlige tilfælde kan tidligere motoriske evner dog aldrig vende tilbage.