Hvad er teori om objektforhold?

Objektrelationsteori er en psykodynamisk teori, der bygger på og udvider Sigmund Freuds arbejde med psykoanalyse for at forsøge at forklare, hvordan et spædbørns sind udvikler sig i forhold til objekter - normalt mennesker eller dele af mennesker - i sit miljø. I denne teori danner spædbørnets mentale begreber ved at afprøve hans forudsætninger mod virkeligheden. I det første halve år af livet bevæger barnet sig ideelt gennem to positioner eller udviklingsstadier. Spædbarnet lærer at tolerere modstridende følelser overfor genstande og skelne bedre mellem selvet og det andet. Disse milepæle er afgørende for integration af egoet og sund psykologisk udvikling i voksenlivet.

Den britiske psykolog Ronald Fairbairn var den første, der officielt brugte udtrykket "objektforholdsteori" i 1952. Fairbairn og psykoanalytiker Melanie Klein betragtes som medstiftere af objektrelationsskolen. Andre velkendte objektforholdsteoretikere inkluderer Harry Guntrip, Margaret Mahler og DW Winnicott.

Selvom Klein betragtede objektforholdsteori som en udvidelse af Freuds arbejde, blev der udviklet en kløft mellem de britiske objektforholdsteoretikere og den amerikanske ego-psykologskole, baseret på Anna Freuds arbejde. Sigmund Freud havde teoretiseret om objektforhold, men mente, at emnet vedrører objektet med det formål at tilfredsstille sine drev. I modsætning hertil mente Klein og andre objektforholdsteoretikere, at motivets mål er opfyldelsen af ​​det iboende ønske om at forholde sig til objekterne i sit miljø.

Fra hendes psykoanalyse af små børn, teoretiserede Klein, at spædbørns sind begynder at udvikle sig ved at teste forudgående opfattelser af virkeligheden. Forudfattelser kan betragtes som instinkter, såsom en nyfødt søgen efter sin mors brystvorte. I henhold til denne teori, når barnet får erfaring med sit miljø, danner han koncepter, som han kan fantasere om.

I denne tidlige fase, som Klein kalder den paranoid-schizoide position, er spædbarnets miljø fyldt med dele-genstande, såsom hans mors bryst eller hans fars hånd. Spædbarnet lærer at fokusere energi på disse objekter og skaber indre objekter, som er mentale repræsentationer af de eksterne objekter, som han fantaserer om. Objekter, der tilfredsstiller spædbarnets drev, ses som "gode" objekter, og genstande, der frustrerer hans drev, ses som "dårlige" objekter.

Det er vigtigt at bemærke, at spædbarnets subjekt i den paranoid-schizoidposition ikke kan forene gode og dårlige følelser overfor det samme objekt, og derfor ser dem som separate objekter. Det "gode" bryst, der tilfredsstiller spædbarnets ønske om at blive fodret, er ikke det samme bryst som det "dårlige", der lader ham gå sulten. Manglende evne til at tolerere modstridende følelser over for det samme objekt kaldes "splitting" og er en almindelig psykisk forsvarsmekanisme for personer i den paranoid-schizoid position.

På dette udviklingsstadium bruger spædbørnets subjekt også andre forsvarsmekanismer. Introjektion er en mekanisme, hvorved spædbarnet bruger en fantasi til at internalisere trøstende aspekter af objekterne i sit miljø, såsom at føle sig tryg ved sin mors bryst. Projektion er en mekanisme, hvorved spædbørnets psykolog overfører sine egne følelser til et objekt i sit miljø og dermed kan befri sig fra destruktive eller truende følelser. Spædbarnet bruger også projektiv identifikation, som er en mekanisme, hvorved han overfører en del af sig selv til et objekt for at føle en følelse af kontrol over dette objekt.

Efterhånden som spædbørnsemnet modnes psykologisk, går han ind i det, Klein kalder den depressive position. Dette skal ske, når barnet er tre til fire måneder gammelt. På dette trin lærer spædbarnet at forene modstridende følelser og indser, at det samme objekt kan have både positive og negative eller drevtilfredsstillende og drivfrustrerende aspekter. Miljøet, der blev domineret af delobjekter i den paranoid-schizoidposition, er nu befolket med hele objekter; han forholder sig til sin mor snarere end bare sin mors bryst. I den depressive position begynder spædbarnsobjektet at integrere egoet, og hele objekter genkendes som separate, autonome væsener.

På grund af fremtrædende ego-psykologi blev den britiske teori for objektforholdsteori i vid udstrækning ignoreret i amerikansk psykologi indtil 1970'erne. Moderne offshoots af objektrelationer teori inkluderer tilknytningsteori og selvpsykologi.