Hvad er Socratic spørgsmål?
Socratic spørgsmålstegn er en proces, hvor spørgsmål bruges til at konstruere og undersøge viden; det er opkaldt efter den antikke græske filosof Socrates, der levede omkring 400 f.Kr. Det betragtes som en vigtig del af den kritiske tænkningsproces og har uddannelsesmæssige og terapeutiske anvendelser. Socratic spørgsmålstegn hjælper studerende til at interagere med og tænke på viden, hvilket gør det til deres eget snarere end blot at acceptere og absorbere det. Specifikke typer spørgsmål er designet til at fremkalde information fra studerende og vejlede den aktive undersøgelse og udvidelse af viden. Spørgsmålstyper inkluderer afklaring af spørgsmålet såvel som sondering af antagelser, grunde, beviser og overvejelser af konsekvenser og implikationer.
Kunsten til dygtig Socratic-spørgsmål er designet med det formål at gøre den studerende til en aktiv deltager snarere end en passiv modtager i læringen. Det tilskynder til kritisk tænkning og har mange anvendelser i uddannelse på tværs af flere discipliner som videnskab, litteratur, historie og psykologi. Gennem brug af omhyggeligt konstruerede spørgsmål er eleverne i stand til at interagere med viden og læreren og derved tænke på det aktuelle emne fra alle vinkler i søgen efter større forståelse. Det bruges også af mentale sundhedspersoner som en kognitiv adfærdsterapi teknik. Anvendt terapeutisk kan Socratic-afhør hjælpe patienter med at lære mere om sig selv, herunder deres motiver og handlinger, samt undersøge måder at tilpasse adfærd, så funktionen kan forbedres.
Der er flere forskellige typer forespørgsler, der bruges i den Socratic-spørgsmål. Den første type er afklaringsspørgsmål, der tilskynder til en dybere undersøgelse af, hvad der nøjagtigt overvejes; disse forespørgsler kan bede om omformering af kendte oplysninger eller eksempler. En anden type forespørgsel er designet til at undersøge og undersøge antagelser og overbevisninger. Disse spørgsmål tilskynder til overvejelse af oplysninger, der antages at være sande, og undersøge, om denne antagelse er korrekt.
En anden type Socratic-afhør undersøger årsager og beviser. Disse spørgsmål undersøger årsagerne til at søge information samt overveje beviser, der understøtter og hjælper med at bevise det spørgsmål, der diskuteres. Spørgsmål, der ser på den studerendes perspektiv eller synspunkt, er også nyttige og kan bruges til at vise, at der er mere end en måde at se på et spørgsmål, der kan være lige gyldigt. Et argument, der bruges under diskussionen med logiske forudsigelige konsekvenser eller implikationer, kan være en anden vej til spørgsmålstegn, herunder undersøgelse af ønskværdigheden af det sandsynlige resultat. Endelig ender spørgsmålstegn ofte med reflekterende undersøgelser for at afgøre, om det ønskede mål blev opnået, og om svaret er tilfredsstillende eller rejser endnu flere spørgsmål.