Hvad er Socratic spørgsmålstegn?
Sokratisk spørgsmål er en proces, hvor spørgsmål bruges til at konstruere og undersøge viden; Det er opkaldt efter den gamle græske filosof Socrates, der boede omkring 400 f.Kr. Det betragtes som en vigtig del af den kritiske tænkningsproces og har uddannelsesmæssige og terapeutiske anvendelser. Socratic -spørgsmål hjælper studerende med at interagere med og tænke på viden og dermed gøre det til deres eget snarere end blot at acceptere og absorbere det. Specifikke typer spørgsmål er designet til at fremkalde oplysninger fra studerende og vejlede den aktive undersøgelse og udvidelse af viden. Spørgsmålstyper inkluderer afklaring af spørgsmålet samt sondering af antagelser, grunde, bevis og overvejelse af konsekvenser og implikationer.
Kunsten at dygtigt sokratisk spørgsmål er designet med det formål at gøre den studerende til en aktiv deltager snarere end en passiv modtager i læring. Det tilskynder til kritisk tænkning og har mange applikationer inden for uddannelse på tværs af flere discipliner sådannesom videnskab, litteratur, historie og psykologi. Gennem brug af omhyggeligt konstruerede spørgsmål er studerende i stand til at interagere med viden og læreren og tænker derved på det aktuelle emne fra alle vinkler i søgen efter større forståelse. Det bruges også af fagfolk inden for mental sundhed som en kognitiv adfærdsterapiteknik. Anvendt terapeutisk kan sokratisk spørgsmål hjælpe patienter med at lære mere om sig selv, herunder deres motivationer og handlinger, samt udforske måder at justere adfærd på, så funktionen kan forbedres.
Der er adskillige forskellige typer forespørgsler, der bruges i den sokratiske spørgsmålstegn. Den første type er afklaringsspørgsmål, der tilskynder til dybere undersøgelse af, hvad der nøjagtigt overvejes; Disse forespørgsler kan bede om omformering af kendt information eller eksempler. En anden type forespørgsel er designet til at undersøge og examine antagelser og overbevisninger. Disse spørgsmål tilskynder til overvejelse af oplysninger, der antages at være sandt og undersøge, om denne antagelse er korrekt.
En anden type sokratiske spørgsmålstegn sonder grunde og beviser. Disse spørgsmål undersøger årsagerne til at søge information samt overveje beviser, der understøtter og hjælper med at bevise, at sagen diskuteres. Spørgsmål, der ser på den studerendes perspektiv eller synspunkt, er også nyttige og kan bruges til at vise, at der er mere end en måde at se på et problem, der kan være lige så gyldigt. Et argument, der blev brugt under diskussionen med logiske forudsigelige konsekvenser eller implikationer, kan være en anden mulighed for afhør, herunder undersøgelse af ønsket om det sandsynlige resultat. Endelig ender spørgsmålstegn ofte med reflekterende forespørgsler for at afgøre, om det ønskede mål blev nået, og om svaret er tilfredsstillende eller rejser endnu flere spørgsmål.