Hvad er den følsomme periode?

Den følsomme periode er en fase i barndomsudviklingen som defineret af undervisningen i den tidlige barndom Maria Montessori. I henhold til Montessoris følsomme periodehypotese gennemgår børn en række følsomme perioder, hvor de er særligt modtagelige for visse typer stimuli. Montessori mente, at den følelsesmæssige, intellektuelle, fysiske og sociale udvikling hos børn kunne forbedres ved at tilvejebringe de rigtige slags stimuli i bestemte følsomme perioder.

Mellem fødsel og 6-årsalderen bevæger børn sig gennem 11 følsomme perioder. Disse har en tendens til at forekomme i specifikke aldre, men kan forekomme lidt tidligere eller senere, afhængigt af barnet. De følsomme perioder overlapper hinanden, og alle forekommer på samme tid som mindst en anden følsom periode. Det er vigtigt at bemærke, at barndomsudvikling ikke ophører efter at disse tidlige følsomme perioder er gået, men disse perioder er ifølge Montessori-uddannelseshypotesen et afgørende fundament for senere læring og udvikling.

Fra fødselsøjeblikket er børn allerede gået ind i to følsomme perioder: bevægelse og sprog. Når de lærer at kontrollere deres bevægelse, begynder de at røre ved og holde på genstande, rulle over, krybe og gå. De begynder også at efterligne tale og udvider gradvist deres ordforråd. Den følsomme periode for tale slutter, når børn er omkring 6 år gamle. I alderen 1 til 4 år bliver børn fascineret af små genstande, inklusive små genstande og miniatyrversioner af større.

Børn indtaster fire nye følsomme perioder, når de er omkring 2 år gamle. Disse inkluderer en interesse for musik og en større interesse for at bruge sanserne til at få information. For eksempel kan et barn forsøge at spise eller tygge uspiselige genstande eller nyde at lege med taktile genstande. Derudover udvikler børn et ønske om orden i deres miljø, herunder rutiner og regler. Endelig begynder de at bemærke høflig og hensynsfull adfærd, og når de er forsynet med modeller for sådan opførsel, vil de sandsynligvis efterligne dem. Hver af disse følsomme perioder varer fra to til fire år.

I en alder af 3 år kommer børn i følsomme perioder, der vedrører skrivning og læsning. Generelt bliver de først interesseret i at bruge et redskab og papir til at kopiere figurer, tal eller bogstaver. Dette fører til en interesse i, hvad disse tal repræsenterer, og derefter i at læse tal, bogstaver og til sidst ord. Den følsomme periode for skrivning varer cirka et år, mens den for læsning strækker sig indtil 5 år.

4 år gammel går børn ind i følsomme perioder for matematik og rumlige forhold. De vil udvikle en forståelse af kvantitative koncepter og hvordan genstande forholder sig til hinanden i rummet. For eksempel vil et barn lære layoutet på steder, han eller hun er bekendt med, f.eks. Huse, der ofte besøges, eller det kvarter, hvor han eller hun bor. Disse følsomme perioder varer indtil ca. 6 år.

Følsomme perioder er forbigående og varer kun et par måneder eller et par år. I hver følsom periode vil et barn naturligt fokusere sin energi og opmærksomhed på en eller flere bestemte typer interaktion eller stimulus. Hvis barnet er i et miljø, der forbedrer kvaliteten af ​​disse interaktioner, lærer han eller hun mere effektivt og får større effekt. Et barn kan stadig lære de relevante færdigheder, når en følsom periode er gået, men har en tendens til at have større besvær med at gøre det.