Hvad er visuel dysleksi?
Visuel dysleksi, også kendt som overfladedyslexi eller dyseidetisk dysleksi, er en type indlæringsvanskelighed, hvor individet har svært ved at genkende hele ord, når han læser, mod at lydne ord fonetisk. Læringsspecialister, der er uddannet i undertyper af dysleksi, refererer til dette underskud som en mangel på synsordforråd. En sådan individ kan også have problemer med korrekt sekventering af ord, når de læser. Han eller hun er typisk i stand til at opnå skriftlig selvudtryk, men kan demonstrere et dårligt greb om stavemæssige regler, især med hensyn til ord, der er korte, men uregelmæssigt stavet. Denne underkategori af dysleksi adskilles fra auditive, fonologiske eller dysfonetiske dysleksi, der vedrører manglende evne til at kognitivt forbinde de auditive og visuelle komponenter i et givet ord.
En bred vifte af symptomer er mulig i et individ, der kæmper med visuel dyslexi. Personen med denne indlæringsvanskelighed kan muligvis forvirre bogstaver i alfabetet that har en lignende rumlig orientering, såsom små bogstaver q og p. Visse ord, der kan have forskellige betydninger, når bogstaverne vendes, såsom ordene "fanen" og "flagermus", kan også forveksles af den person med visuel dysleksi. Når man skriver, kan nogen med denne tilstand muligvis bruge fonetiske stavemåder, som L-A-F til ordet "Laugh."
I processen med læsning vil personer med visuel dysleksi sandsynligvis gætte på et ord baseret på dets visuelle form i stedet for at skabe en fornemmelse af en sætning med en sætning. De kan også utilsigtet transponere ord inden for en sætning eller læse et ord bagud på grund af visuospatiale udfordringer. En traditionel phonic-baseret tilgang til læseundervisning er usandsynligt at hjælpe en person med visuel dysleksi, fordi hans eller hendes læringsunderskud er baseret på mangel på forståelse af hele ordet.
En anden almindelig form for dysleksi er CalleD Direkte dysleksi, hvor en person er i stand til at læse højt korrekt, men ikke forstår betydningen af teksten. Dysleksi er en indlæringsvanskelighed, men indikerer ikke en persons overordnede intelligens, da den ikke korrelerer med efterretningskvotient (IQ). Det er muligt, at en person med dysleksi også kan have opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD), men forholdet mellem disse to tilstande er ikke godt forstået. Generelt antages dysleksi at påvirke så mange som 1 ud af 10 individer, selvom videnskabelige data ikke er tilgængelige for at sikkerhedskopiere denne statistik fra 2011.