Hvad er visuel dysleksi?
Visuel dyslexi, også kendt som overfladedyslexi eller dyseidetisk dysleksi, er en type indlæringsvanskeligheder, hvor individet har svært ved at genkende hele ord, når han læser, mod at stemme fonetisk. Læringsspecialister, der er uddannet i subtyper af dysleksi, omtaler dette underskud som en mangel på synsvokabular. En sådan person kan muligvis også have problemer med korrekt at række ord efter læsning. Han eller hun er typisk i stand til at udføre skriftlig selvudtryk, men kan demonstrere et dårligt greb om staveregler, især med hensyn til ord, der er korte, men uregelmæssigt stavede. Denne underkategori af dysleksi er adskilt fra auditive, fonologiske eller dysfonetiske dysleksier, der vedrører manglende evne til kognitivt at forbinde de auditive og visuelle komponenter i et givet ord.
En bred vifte af symptomer er mulig hos et individ, der kæmper med visuel dyslexi. Personen med denne indlæringsvanskelighed kan muligvis visuelt forveksle bogstaver i alfabetet, der har en lignende rumlig orientering, såsom små bogstaver q og p. Visse ord, der kan have forskellige betydninger, når bogstaverne vendes, såsom ordene "fane" og "flagermus", kan også forveksles af personen med visuel dysleksi. Når du skriver, kan en person med denne tilstand muligvis bruge fonetiske stavemåder, som laf til ordet "griner."
I læseprocessen gætter sandsynligvis personer med visuel dysleksi på et ord baseret på dets visuelle form snarere end at skabe en fornuftig forbindelse med en sætnings fulde kontekst. De kan også utilsigtet transponere ord inden for en sætning eller læse et ord bagud på grund af visu-rumlige udfordringer. En traditionel fonetisk baseret tilgang til læseundervisning vil sandsynligvis ikke hjælpe en person med visuel dyslexi, fordi hans eller hendes læringsunderskud er baseret på manglende forståelse af hele ordet.
En anden almindelig form for dyslexi kaldes direkte dyslexi, hvor en person er i stand til at læse højt korrekt, men ikke forstår betydningen af teksten. Dysleksi er en indlæringsvanskelighed, men indikerer ikke en persons overordnede intelligens, da den ikke korrelerer med intelligenskvotienten (IQ). Det er muligt, at et individ med dyslexi også kan have opmærksomhedsunderskudshyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD), men forholdet mellem disse to tilstande er ikke godt forstået. Generelt antages, at dyslexi påvirker så mange som 1 ud af 10 individer, selvom videnskabelige data ikke er tilgængelige til sikkerhedskopi af denne statistik fra 2011.