Hvad er Accelerated Math®?

Accelerated Math® refererer oftest til et computebaseret matematikundervisningssystem til børnehaveklasse gennem 12. klasse, som er lavet af et firma kaldet Renaissance Learning. Computersoftwaren leverer tilpassede, individualiserede matematikopgaver til hver studerende, der giver hvert barn mulighed for at bevæge sig i sit eget tempo. Det er designet til at overvåge hver enkelt studerendes fremskridt og tilpasse sig til at give passende udfordrende matematikpraksis. Overvågningen gør det også muligt for lærere at nemt holde styr på studerendes fremskridt og yde yderligere støtte til studerende, der har brug for det. Data om effektivitet er blandet; et par små undersøgelser viser, at brugen af ​​Accelerated Math®-programmet forbedrer de studerendes testresultater, men andre viser, at det ikke påvirker præstationen markant.

I det moderne klasseværelse er børn med store niveauer ofte sammen. Dette kan gøre matematiske instruktioner vanskelige, fordi nogle studerende lærer i forskellige hastigheder end andre. En teknik, der kaldes differentieret instruktion, formodes at give lærere mulighed for at give instruktion, der imødekommer elevernes individuelle behov, og Accelerated Math® blev udviklet til at hjælpe med denne opgave. Som navnet antyder tillader programmet studerende, der lærer hurtigt at komme videre i deres eget tempo, men det lader dem også bevæge sig gennem opgaverne i en langsommere takt, hvis det er nødvendigt. Selvom programmet oprindeligt blev udviklet med det formål at fremskynde læring, bruger mange skoler det til at give ensartet praksis for alle studerende.

Efter matematikundervisning i hele klassen er de studerende i stand til at gennemføre opgaver ved hjælp af programmet Accelerated Math®, der svarer til deres individuelle fremskridt og læringsbehov. Læreren er i stand til at gennemgå hver enkelt elevs fremskridt og tildele mål, som eleven kan arbejde på. Den studerende gennemfører praksisopgaver og quizzer for at demonstrere fremskridt. Hvis han eller hun har svært ved, genererer programmet ekstra praksis, og problemerne vises i en statusrapport for læreren, så der kan gives ekstra undervisning eller omundervisning. For studerende, der hurtigt opfylder mål, kan læreren give dem mulighed for at komme videre og tildele mere udfordrende materiale.

Forskningen om effektiviteten af ​​Accelerated Math® er blandet. Ifølge webstedet Renaissance Learning understøtter mange undersøgelser fra forskellige kilder programmets effektivitet. Mange af skoledistrikterne, der bruger det, rapporterede om forbedrede testresultater, og adskillige undersøgelser, der sammenlignede klasselokaler med Accelerated Math® med dem, der brugte andre metoder, viste større gevinster for dem, der benyttede programmet. I et væsentligt kontrapunkt til denne forskning fandt What Works Clearinghouse, en del af Institute of Education Sciences, at programmet ikke havde "bemærkelsesværdige effekter" på studerendes præstation, da undersøgelserne blev evalueret i henhold til De Forenede Staters regeringsstandarder.