Hvad er computerassisteret undervisning?

Computerassisteret undervisning henviser til instruktion, der delvis eller totalt leveres gennem computeren. Denne metode til undervisning forekommer på alle uddannelsesniveauer fra primære til post-sekundære kurser. Mens mange studerende drager fordel af kursusmateriale præsenteret via computeren eller over internettet, er der nogle vanskeligheder med at implementere computerassisteret undervisning (CAI) i visse uddannelsesmæssige indstillinger.

Nogle lærere, der har implementeret computerassisteret undervisning for at hjælpe med at levere kursusindhold, har kæmpet med at lære teknologien til effektivt at bruge disse programmer. Derudover har nogle lærere bemærket øget niveau for studerendes angst, når de møder computerprogrammerne. Selv godt designede programmer vil lejlighedsvis have et problem, der kan forstyrre læseplanens tidsplaner og tildelingsfrister. Selvom computerassisteret undervisning kan tilbyde studerende, der har begrænset computerfærdigheder, en mulighed for at øge deres komfortniveau med computere, burde lærere være forberedt på en stejl klasselæringskurve, hvis deres studerende ikke er dygtige til at bruge udstyret og navigere online.

Andre lærere kæmper for at finde software, der passer til kursets behov. Ikke alle programmer er godt tilpasset læseplanens mål, og frontend-omkostningerne ved at købe software til en skole kan være ganske stejle. Heldigvis vil mange softwarevirksomheder give instruktører og studerende mulighed for at teste deres produkter, inden de foretager et køb. Dette giver skolen mulighed for at tage en informeret beslutning om den software, de gerne vil købe.

Når computerassisteret undervisning er godt integreret, kan det være en meget effektiv måde at levere indhold på. I universitetsmiljøer har studerende i store klasser eller klasser, hvor deltagelsen typisk er meget dårlig, haft stor fordel. Da en masse computersoftware er tilpasningsdygtige, kan det imødekomme de specifikke behov hos den studerende, der bruger det, mens instruktører i meget store klasser ofte kæmper for at imødekomme de studerendes individuelle læringsbehov. Computerprogrammer kan fungere som diagnostiske værktøjer, såvel som at vise de studerende, hvilke emner de har brug for at studere mere for at mestre kursets indhold. Nogle undersøgelser har indikeret, at studerende, der har haft computerassisteret undervisning i store klasser, har præsteret sig bedre ved afsluttende prøver end studerende, der kun blev undervist ved hjælp af traditionelle metoder.

Kurser, der udelukkende modereres gennem computeren, er også meget overkommelige. De tilbyder studerende en masse fleksibilitet og en vis grad af selv-tempo-læring. Studerende, der bor langt fra skolecampus, eller som ellers ikke har råd til at tage undervisning, kan helt sikkert drage fordel af onlineundervisning eller uddannelsessoftware, som de kan gennemføre derhjemme.