Hvad er en informationsbehandlingsmodel?
Informationsbehandlingsmodellen er en analogi, der bruges i kognitiv psykologi til den måde, en person registrerer, syntetiserer og henter information på. Den modellerer den menneskelige hjerne til en computer, der behandler ekstern information og producerer en reaktion. I modellen er korttidshukommelse og langtidshukommelse analoge med en computers processor og harddisk. En persons fem sanser, der opfatter miljøstimuli, er hjernens inputapparater. Modellen følger den progressive informationsstrøm gennem hjernen fra input, gennem opbevaring til eventuel output.
Historisk set var kognitiv psykologi en afvigelse fra traditionel ren adfærdsbaseret tankemodel. Opførselismemodellen fokuserede på den enkeltes observerbare reaktion på en given stimulus, mens kognitiv psykologi ser på, hvordan information bruges af og i hjernen. Med fremkomsten af computerbrug i 1950'erne og 1960'erne opstod informationsbehandlingsmodellen efter sammenligning af mekanikken for den måde, en computer håndterer datalagring og hentning til det menneskelige sind.
Inputindretninger, der bruges af hjernen, er visuel og auditiv opfattelse, forstærket og undertiden erstattet af de andre sanser. Sansehukommelse er det første stop for alle indspillede oplysninger i hjernen, og det er konstant forfriskende og genopfatter input. Dette trin i hukommelsen varer ikke meget længe, og dens fokus er kun begrænset af et individs opmærksomhedsspænd.
Når oplysninger er registreret af sensorisk hukommelse, behandles de ved hjælp af korttidshukommelse. Al bevidsthed og databehandling foregår i korttidshukommelse. Det er den mest begrænsede type hukommelse, både i kapacitet og varighed. I informationsbehandlingsmodellen er hjernens korttidshukommelse computerens centrale behandlingsenhed. Antallet af informationsbits, der kan behandles på én gang, er begrænset og begrænset, men det kan forbedres og forlænges gennem gentagelse og datagruppering.
Efter behandling af korttidshukommelse kan information gemmes på lang sigt. Information flyttes fra det ene trin til det næste ved at være knyttet til forudgående viden eller tidligere erfaringer. Langtidshukommelse er praktisk talt ubegrænset med hensyn til varighed og kapacitet. Forskellige teknikker kan bruges til at forbedre lagring af hukommelser, såsom dem, der kombinerer sensorisk input som at relatere et stykke information til et kendt billede. Forskellige stilarter af memorering fungerer godt for forskellige typer elever, og enkeltpersoner kan lære og blive undervist i nye teknikker.
Informationsbehandlingsmodellen er en seriel proces, hvilket betyder, at et trin skal afsluttes, før det næste kan fortsætte. Parallel behandling er mulig gennem multitasking og øget færdighed til en opgave. Dette er en grænse for modellen, ligesom det faktum, at den menneskelige hjerne adskiller sig fra en computer som et resultat af følelser og motivation. Ressourcetildeling er også en overvejelse ved parallel tænkning og kan have indflydelse på, hvor godt information gemmes. Fejl er mulige i løbet af modellen, både gennem optagelse ved misforståelse og ved hentning ved fejlagtig erindring.