Hvad er funktionen af ​​den auditive hukommelse?

Funktionen af ​​høringshukommelse er at hjælpe med at lære gennem opbevaring af information og tilbagekaldelse af oplysninger. Lydinformation behandles af hjernen og opbevares, så den kan bruges senere. Der er tre forskellige typer hukommelse baseret på auditiv informationsbehandling: ekko, kort sigt og lang sigt.

Echoic auditiv hukommelse er en lille del af korttidshukommelsen. Oplysninger høres, behandles og gemmes. Denne information skaber et ekko i hjernen. Ekkoet tillader, at informationen kun gemmes og huskes i cirka tre til fire sekunder, efter at lydene er blevet hørt.

Kortvarig auditiv hukommelse begynder med ekkoisk hukommelse. Når der er lydoplysninger, der skal opbevares, indfanges de i korttidshukommelse. Ved mentalt at gentage informationen, bliver det en del af korttidshukommelsen, der skal huskes efter behov på kort tid. Børn lærer fonetik på denne måde. Lydene høres, de ekko gennem hjernen, og efter gentagelse bliver de grupperet i kortvarig hukommelse.

Når information skal være permanent, er auditiv hukommelse langvarig. Langsigtede minder er grupperet i hjernen, så de kan huskes. For eksempel lærer børn at tale ved at høre de fonetiske lyde, der frembringer ord. Disse startlyde behandles og grupperes som ekkohukommelse. Ved at gentage lydene flytter de til korttidshukommelse, og derfra grupperes lydene i langtidshukommelse, så de kan tilbagekaldes for at danne yderligere ord.

Auditiv hukommelsesmangel kan forårsage problemer, især for børn. Sprog bygger på et barns evne til at forstå det, de hører. Læsefærdigheder kan blive forsinket på grund af mangler ved auditiv hukommelse. Genkaldelse af bogstaver, tal og ord involverer forskellige områder af hjernen, selvom alle disse oplysninger er auditive. En mangel kan være i et af disse områder eller dem alle.

For eksempel, hvis en person med en auditiv hukommelsesmangel kæmper med at huske en række ord, kan flere opgaver være vanskelige at udføre. Selvom kun et område udgør et problem, påvirkes læring af børn såvel som voksenlæring. Professionelle og personlige aspekter af livet kræver evnen til at huske information til komplette opgaver.

Selvom de fleste voksne er færdige med skolen og ikke har brug for at sidde gennem undervisningen i klasseværelset, bruges stadig auditiv hukommelse. Voksne stoler på instruktioner fra arbejdsgivere. De er også afhængige af oplysninger, der gives af familiemedlemmer om visse opgaver, f.eks. Aktiviteter. Telefonnumre behandles gennem hørelse og grupperes i korttidshukommelse sammen med anden information, der hører til en serie.