Was ist eine Inflationsrate?
Noteninflation beschreibt ein Phänomen, das in vielen Universitätsumgebungen auftritt und einen kontinuierlichen Anstieg der Anzahl der höheren Noten anzeigt, die den Studenten zugewiesen werden. Die Noteninflation hat zu höheren Notendurchschnitten geführt und tritt am häufigsten in geisteswissenschaftlichen Studiengängen auf. In naturwissenschaftlichen und mathematischen Fächern ist die Klasseninflation geringer, es gibt jedoch geringfügige Zunahmen oder Umfragen von Kursen, bei denen das Material verwässert wurde, damit mehr Schüler eine höhere Klasse erreichen.
Eine Umfrage unter zahlreichen Privatschulen ergab beispielsweise, dass der durchschnittliche Notendurchschnitt (Notendurchschnitt, GPA) in den Jahren 1991-1992 3,11 betrug und damit leicht über dem Durchschnitt von B lag. Zehn Jahre später war der GPA auf 3,26 gestiegen. An vielen öffentlichen Universitäten werden ähnliche Ergebnisse gezeigt.
Einige Universitäten zeigten sich sehr besorgt über das, was sie als Klasseninflation wahrnehmen, und haben Maßnahmen ergriffen, um steigende Noten einzudämmen. Richtlinien wie das Zulassen, dass nicht mehr als 25% der Klasse As erhalten, oder die Wiedereinführung der Einstufung in einer Kurve haben in einigen Fällen die Noteninflation verringert. Viele Universitäten weisen jedoch immer noch steigende Noten auf, und dies sind am häufigsten private Universitäten wie Harvard, Princeton und Dartmouth.
Viele Studenten sind der Meinung, dass niedrigere Noten, insbesondere wenn sie eine Universität besuchen, an der die Noteninflation nicht signifikant ist, ihre Chancen auf eine Anstellung nach dem Universitätsbesuch erheblich beeinträchtigen können. Es ist schwer, sich mit einem beinahe heterosexuellen Studenten von einer Universität zu messen, die eine Inflationsrate aufweist, insbesondere wenn die Noten niedriger sind. Einige behaupten, die Noteninflation verschaffe bestimmten Schülern einen unfairen Vorteil auf dem Arbeitsmarkt oder bei der Bewerbung für Graduiertenschulen.
Darüber hinaus kann ein Schüler in der Schule von der Klasseninflation oder jetzt von der Klassenentleerungspolitik negativ beeinflusst werden, wenn es darum geht, Verdienststipendien zu verdienen. Die Schüler können auch eine „Verbraucher“ -Mentalität haben, wenn es um Noten geht. Wenn sie hohe Studiengebühren zahlen, können sie davon ausgehen, dass ihnen gute Noten verliehen werden. Als Verbraucher zahlen sie für ein Produkt und möchten den vollen Nutzen dieses Produkts. Niedrige Noten dienen ihnen nicht auf dem Markt.
Es wurden einige Versuche unternommen, um zu zeigen, dass die Klasseninflation das natürliche Ergebnis überlegener Schüler ist. Zwar sind die Universitäten insgesamt zunehmend wettbewerbsfähiger geworden. Es ist unwahrscheinlich, dass einige der oben aufgeführten privaten Universitäten Studenten mit einem Durchschnitt von weniger als 4,0 aufnehmen. Da der Wettbewerb um die Ivy League-Schulen so groß ist, können sich diese Schulen die „Besten“ aussuchen und haben möglicherweise eine höhere Anzahl leistungsfähiger Schüler.
Die Noteninflation hat jedoch zahlreiche Universitäten getroffen, von denen einige weniger strenge Standards für die Aufnahme von Studenten haben. Es gibt kaum Belege dafür, dass Schüler heute besser ausgebildet sind als vor zehn Jahren. In der Tat deuten einige Beweise auf das Gegenteil hin. Daher können hochqualifizierte Studenten einen stetigen Anstieg der GPA nicht eindeutig erklären.
Einige Schulen haben wenig Hinweise auf eine Klasseninflation gezeigt, was einen Teil des Problems darstellt. Eine einheitliche Klasseninflation an allen Colleges würde bedeuten, dass alle Schüler im Wesentlichen konkurrenzfähig bleiben, um in eine Top-Schule zu gelangen oder eine Anstellung zu finden. Bestimmte Schulen haben jedoch in der Vergangenheit nur geringfügige Änderungen bei den Benotungsstandards verzeichnet. Zu diesen Schulen gehören der Staat Iowa, die Purdue University, die University of California-Irvine und der Staat Washington.
Viele führen das Problem mit einheitlichen Benotungsstandards auf die sehr subjektive Natur der Noten zurück, insbesondere in den geisteswissenschaftlichen Fächern. Selbst wenn Standards vorhanden sind, werden einzelne Lehrer ihre Arbeit wahrscheinlich auf völlig andere Weise als Aufsätze benoten. Zu diesem Zweck gab es an einigen Universitäten in der Vergangenheit eine Politik der Nichtbenotung. Bis vor kurzem wurden Studenten der Universität von Kalifornien-Santa Cruz nicht benotet, sondern erhielten nur Anrechnungspunkte oder keine Anrechnungspunkte für ihre Klassenarbeit.
Dieses System wurde jedoch vor einigen Jahren abgeschafft, da so viele Stipendien von einem überprüfbaren Notendurchschnitt abhängen. Während die Universitäten versuchen, die Klasseninflation in den Griff zu bekommen, bleibt es den Studenten überlassen, von den Ergebnissen dieser Versuche zu profitieren oder darunter zu leiden. Ihre Noten können Bewertungspraktiken widerspiegeln, die entweder zu hart oder zu weich sind.