Was ist allgegenwärtiges Lernen?
Beim allgegenwärtigen Lernen werden die Schüler in eine Umgebung versetzt, die durch Visualisierungs- und Verstehenstechniken zu ständiger Stimulation anregt. Diese Umgebungen sind normalerweise so gestaltet, dass jeder Schüler auf seinem eigenen Niveau und Tempo lernen kann. Theoretisch hilft dies jedem Schüler, schneller zu lernen und Informationen viel einfacher zu speichern. Die meisten allgegenwärtigen Lernumgebungen enthalten sehr fortschrittliche interaktive Technologien. Diese Art des Lernens kann jedoch auch in einer technologiefreien Zone durchgeführt werden. Lehrer in allgegenwärtigen Lernzentren spielen normalerweise eine ganz andere Rolle als Lehrer in einem traditionellen Klassenzimmer.
Das Wort allgegenwärtig bedeutet konstant, allgegenwärtig und andauernd. Eine Umgebung, die diese Art des Lernens fördert, hilft den Schülern in der Regel, sich mit sehr wenig Anleitung in den Lernprozess einzubringen. Die Schüler interagieren mit Lernstationen, um wichtige Konzepte zu verstehen. Bei richtiger Ausführung bemerken die Schüler möglicherweise nicht einmal, dass sie weiter lernen. Allgegenwärtige Lerntechniken sollen den Schülern nicht nur dabei helfen, in ihrem eigenen Tempo zu lernen, sondern sie versuchen auch, die Fächer miteinander zu vermischen. Mathematik, Naturwissenschaften, Sprache, Geschichte, Musik und Kunst sind oft miteinander verwoben, um eine totale Lernerfahrung zu schaffen.
Ein allgegenwärtiger Lernraum kann vier oder fünf interaktive Lernstationen enthalten. Jeder Schüler kann ein kleines Tablet mit einem drahtlosen Computer erhalten, das seinen Fortschritt aufzeichnet. Der Schüler meldet sich mit einem Kennwort bei den Lernprogrammen an jeder Station an und interagiert mit dem Tablet mit den dortigen Lektionen. Während der Arbeit des Schülers werden sein Lerntempo und sein Lernstil analysiert, aufgezeichnet und an die anderen Stationen weitergegeben. Wenn der Schüler zur nächsten Station wechselt, ist die Idee, dass die Lektion auf das Können des Schülers zugeschnitten wird. Auf diese Weise können sich Schüler mit unterschiedlichen Kenntnissen alle das gleiche Klassenzimmer teilen.
Der Begriff " allgegenwärtiges Lernen" bezieht sich auch auf die ganzheitlich gestalteten Unterrichtspläne. Zum Beispiel lernt ein Student an einer Geschichtsstation etwas über die Renaissance. Wenn er oder sie zur Kunst- oder Musikstation wechselt, enthält diese Station wahrscheinlich Unterricht über Kunst und Musik der Renaissance. Das Gleiche gilt für Sprache, Mathematik und Naturwissenschaften - der Schüler erfährt, welche Art von Durchbrüchen die Wissenschaftler in dieser Zeit machten. Auf diese Weise lernen die Schüler nicht nur Konzepte, sondern verstehen auch, wie, wo und warum solche Dinge entstanden sind.
Zu verstehen, warum, ist auch ein sehr wichtiger Teil dieser Art des Lernens. Selbst in einer Umgebung ohne Technologie können die Schüler auf diese Weise lernen, um ihr Verständnis zu verbessern. Beispielsweise kann der Lehrer in einer nicht-technologischen, allgegenwärtigen Lernerfahrung Aktivitäten entwerfen, um den Schülern zu helfen, herauszufinden, warum Samen in einigen Umgebungen und nicht in anderen wachsen. Dies würde wahrscheinlich Experimente, Hypothesen und viele Diskussionen mit sich bringen. In jedem allgegenwärtigen Lernklassenzimmer agiert der Lehrer eher als Führer als als Führer, sodass die Schüler in ihrem eigenen Tempo arbeiten und den Lehrer bei Bedarf um Klarheit bitten können.