Was ist Videomodellierung?

Es gibt viele Möglichkeiten, Kinder zu unterrichten, und die heutigen Pädagogen haben viele Werkzeuge, um dies zu tun. Bei der Videomodellierung wird beispielsweise eine videobasierte Verhaltenssimulation verwendet, um neben anderen Fähigkeiten auch soziales, akademisches und spielerisches Verhalten zu vermitteln. Wenn ein Kind diese Methode verwendet, sieht es sich ein Video an, in dem jemand ein geeignetes Verhalten demonstriert, und das Kind ahmt dieses Verhalten dann nach, bis es weiß, wie es sich in ähnlichen Situationen richtig verhält. Diese Methode ist besonders hilfreich für visuelle Lernende und wird als effektive Methode zum Unterrichten angesehen, da ein Video so oft wie nötig abgespielt werden kann, damit ein Kind die Lektion lernt. Als eine Form der kognitiven Intervention wird angenommen, dass die Videomodellierung Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen hilft.

Obwohl Videomodellierung ein weit gefasster Begriff ist und sich auf viele Arten von Übungen bezieht, gibt es einige Haupttypen, die bei der Diskussion des Themas immer wieder auftauchen. Das erste ist die Grundmodellierung, die eine andere Person zeigt, die das gewünschte Verhalten zeigt. Die Modellierung von Sichtweisen bietet möglicherweise die Möglichkeit, einen Lernenden aus seiner Perspektive zu unterrichten. Die Videoaufforderung ist ein dritter Haupttyp der Videomodellierung und bezieht sich normalerweise auf die schrittweise Aufteilung komplexer Verhaltensweisen in leicht zu emulierende Teile. Schließlich zeigt die Selbstmodellierung, dass der Lernende ein gewünschtes Verhalten ausübt.

Einige wissenschaftliche Studien deuten darauf hin, dass die Videomodellierung bei der Vermittlung vieler Verhaltensweisen wirksam sein kann, hauptsächlich im Hinblick auf verbale und motorische Reaktionen oder soziale und Lernfähigkeiten. Man geht davon aus, dass die effektivste Zeit für die Verwendung von Videomodellen als Lehrmittel von der Kindheit bis zur Mittelschule reicht - die Altersgruppe, die in den meisten verwandten Forschungsarbeiten untersucht wurde. Videos können ein Verhalten immer und immer wieder in einer kontrollierten Umgebung zeigen, so dass ein junger Lernender ein Verhalten beobachten und wiederholen kann, bis es vollständig verstanden ist. Dies kann für spezielle Lernende, insbesondere für Personen mit Autismus-Spektrum-Störungen, von großem Vorteil sein.

Videomodellierung wird am häufigsten zur Behandlung von Fällen von Autismus bei Kindern eingesetzt. Das Medium hat auf der Grundlage von Forschungsergebnissen ein hohes Erfolgspotenzial, und die Vorteile dieser Art von kognitiver Intervention konzentrieren sich in der Regel auf Bereiche, in denen Autismus eine Rolle spielt. Die Videomodellierung kann eine gute visuelle Grundlage für die Vermittlung sozialer und kommunikativer Fähigkeiten an autistische Kinder darstellen, die diese Fähigkeiten möglicherweise nicht erlernen. Es kann auch die Erforschung bestimmter Verhaltensweisen oder Fähigkeiten durch einen autistischen Lernenden aus einer Vielzahl von videobasierten Perspektiven ermöglichen, wobei möglicherweise seine oder ihre einzigartige Persönlichkeit zur Geltung kommt.