Was ist Prototypentheorie?
Die Prototypentheorie ist eine kognitionswissenschaftliche Theorie, die Anfang der 1970er Jahre von Eleanor Rosch mit Hilfe anderer Experten auf dem Gebiet der kognitiven Psychologie entwickelt wurde. In Roschs Theorie kategorisieren Menschen Gegenstände und Konzepte anhand eines Prototyps oder einer idealen Darstellung dieser Kategorie. Zum Beispiel ist das Konzept des Hundes oft durch Fell, Schwanz und Pfoten gekennzeichnet. Wenn man über Hunde spricht oder darüber nachdenkt, denkt man an klassische, stereotype Beispiele wie Collies oder Spaniels, weil diese den Prototyp darstellen. Während ein Wolf oder Kojote möglicherweise auch die Kriterien eines Hundes erfüllt, sind diese Tiere nicht prototypisch für einen Hund.
Nach der Prototypentheorie haben bestimmte Merkmale einer Kategorie den gleichen Status, und daher werden Beispiele, die alle oder die meisten dieser Merkmale repräsentieren, zum Prototyp für diese Kategorie. Elemente, die die meisten dieser Funktionen nicht gemeinsam haben, gehören möglicherweise noch zu dieser Kategorie, stellen jedoch nicht den Prototyp dar. Betrachten Sie eine Kategorie wie Möbel. Merkmale der Möbel sind Holz, Polster, Sitzmöbel, Stauraum, Beine und Arme, unter anderem.
Stühle können für einige Personen prototypisch sein, da diese Möbel einen Großteil der gemeinsamen Möbelmerkmale aufweisen. Ein Hocker kann andererseits nicht als Prototyp dienen, da er zwar einige gemeinsame Möbelmerkmale aufweist, jedoch nicht die meisten dieser Merkmale. Wie jede Person die Prototypentheorie zur Kategorisierung von Konzepten und Sprache anwendet, hängt von der Erfahrung und der kognitiven Entwicklung ab, obwohl viele Personen ähnliche Kategorisierungen haben.
In erster Linie befasst sich die Prototypentheorie damit, wie Personen bestimmte Elemente in der Sprache kategorisieren und stereotypisieren. Solche Erkenntnisse helfen Psychologen, den Erwerb von Vokabeln, individuellen mentalen Lexika und die Entwicklung von Sprachkenntnissen bei Individuen zu verstehen und zu studieren. Lehrumgebungen wie Grundschulen profitieren von solchen Forschungen und Erkenntnissen, wenn sie Lehrpläne für Schüler entwickeln. Wenn Sie verstehen, wie der Verstand Informationen kategorisiert und klassifiziert, und wie dieser Prozess von der kognitiven Entwicklung, der Kultur und frühen Lernerfahrungen beeinflusst wird, können Sie den Schülern dabei helfen, Vokabeln zu erwerben und fortgeschrittenere Sprachkenntnisse zu entwickeln.
Experten glauben, dass die ersten Erfahrungen einer Person mit einem bestimmten Stimulus später den Prototyp definieren, der mit dieser Kategorie von Stimuli assoziiert ist. Wenn Erfahrungen gesammelt werden und eine Person einer bestimmten Kategorie stärker ausgesetzt ist, entwickelt sich der Prototyp zu einer zentralen Darstellung für diese Kategorie. Vereinfacht ausgedrückt könnte die erste Erfahrung eines Kindes mit einem Vogel ein Rotkehlchen sein, und somit wird der Prototyp des Kindes für Vögel zum Rotkehlchen. Durch die Erfahrung und den Kontakt mit anderen Vögeln wird ihr Prototyp Kreaturen mit Federn, Schnäbeln und der Fähigkeit zum Fliegen darstellen und kann mehr Vögel wie Bluejays, Adler und Rotkehlchen umfassen. Ein Strauß oder Pinguin kann immer noch als Vogel eingestuft werden, aber da diese Arten nicht fliegen, sind sie kein repräsentatives Beispiel, wenn das Kind anfänglich von Vögeln spricht.