Τι κάνει ο κύριος υπεύθυνος μάθησης;

Ο Διευθύνων Σύμβουλος είναι ανώτερος υπάλληλος σε μια εταιρεία και καθορίζει τον τρόπο με τον οποίο ταιριάζει καλύτερα στην εκπαίδευση και την κατάρτιση των εργαζομένων με οργανωτικούς στόχους, στρατηγικές και μερίδιο αγοράς.Αυτός ο αξιωματικός ξοδεύει πολύ χρόνο μελετώντας μια συγκεκριμένη αγορά, καθώς σχετίζεται με τη βιομηχανία της και συμβουλεύει άλλους διαχειριστές εταιρειών για το πώς να αξιοποιήσουν καλύτερα τις προσπάθειες εργασίας των εργαζομένων για να προσαρμοστούν στην μεταβαλλόμενη αγορά.Ο Διευθυντής Εκμάθησης κατανοεί και εφαρμόζει τις κατάλληλες μεθόδους κατάρτισης, συμπεριλαμβανομένης της ζωντανής διδασκαλίας, της πρακτικής κατάρτισης και της διαδικτυακής μάθησης, με έμφαση στην αύξηση της κερδοφορίας της εταιρείας.

Ένα σημαντικό στοιχείο αυτής της εργασίας είναι η έρευνα μεθόδων και περιβαλλόντων που θα το κάνουνΧρησιμοποιήστε πιο αποτελεσματικά πόρους για να σταθεροποιήσετε και να αναπτύξετε έναν οργανισμό.Ο Διευθυντής Εκμάθησης πιθανώς ξοδεύει πολύ χρόνο για να διερευνήσει τους τομείς της βιομηχανίας της για να κατανοήσει τη δυναμική της αγοράς και την πελατειακή βάση.Έχει επίσης μια σταθερή κατανόηση των τρόπων μάθησης και χρησιμοποιεί αυτή τη γνώση για τη δημιουργία συστημάτων για να εκπαιδεύσει σωστά τους εργαζόμενους για να συνεισφέρουν με τον πιο οικονομικό και κερδοφόρο τρόπο.Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει τη χρήση εξωτερικών εκπαιδευτών και εκπαιδευτικών, προγραμμάτων εκμάθησης λογισμικού και καθηγητών και εποπτών εσωτερικών εταιρειών.

Με βάση τη γνώση που αποκτά κατά τη διάρκεια αυτής της έρευνας, ο Διευθυντής Εκμάθησης συντονίζει με την ανώτερη διοίκηση, τους εποπτικούς και τους εκπαιδευόμενους να τοποθετήσουν μια εταιρεία για να χρησιμοποιήσουν πιο αποτελεσματικά το εργατικό της δυναμικό.Μεγάλο μέρος της ημέρας του αξιωματικού δαπανάται στρατηγικά σχεδιασμός και προετοιμάζοντας συστήματα για τους υπαλλήλους για να αυξήσουν τις δεξιότητες και τις γνώσεις τους.Μπορεί να είναι μέρος της διαδικασίας κατάρτισης ή μπορεί να επικεντρωθεί στη δημιουργία και την εφαρμογή του προγράμματος, χρησιμοποιώντας τις δεξιότητες των άλλων για την εκπαίδευση των εργαζομένων. Οι αξιωματικοί που επικεντρώνονται στη μάθηση συχνά υποχρεούνται να συμμετέχουν στις προσπάθειες κατάρτισης και είναι επίσης υπεύθυνοι γιαΑξιολόγηση της αποτελεσματικότητας των λειτουργικών συστημάτων.Ο κύριος εκπαιδευτικός μπορεί να συμμετέχει στην επιτόπια εκπαίδευση ή μπορεί να ξοδέψει τμήματα της ημέρας της επικοινωνίας και κατάρτισης άλλων μέσω ηλεκτρονικών προγραμμάτων.Μπορεί να υποχρεωθεί να προετοιμάσει την τεκμηρίωση για εσωτερικές χρήσεις της εταιρείας ή να υποβάλει γραφειοκρατία σε οργανισμούς που εμπλέκονται στην εκπαίδευση των εργαζομένων.Πρέπει επίσης να παρακολουθεί, να καταγράφει και να επικοινωνεί τις αξιολογήσεις των διαδικασιών κατάρτισης στο διαχειριστικό προσωπικό, να επισκευάσει αναποτελεσματικά συστήματα και να προετοιμάσει εναλλακτικές λύσεις όπως είναι απαραίτητο.Τα τμήματα πρέπει να διατηρούν σχέσεις με τους άλλους ως ζωτική λειτουργία εργασίας.Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει τη συνεργασία με εσωτερικούς και εξωτερικούς εκπαιδευτικούς, εταιρείες πελατών και κυβερνητικές ή κυβερνητικές υπηρεσίες που ασχολούνται με τους τρόπους με τους οποίους οι εργαζόμενοι ενημερώνονται.Ο χρόνος συχνά δαπανάται σε συναντήσεις και ο Διευθυντής Εκμάθησης πιθανότατα χρησιμοποιεί έναν υπολογιστή και άλλες συσκευές επικοινωνίας για τη δημιουργία και την επικοινωνία των σχεδίων και στρατηγικών.