¿Cómo se realiza una evaluación de dislexia?
Las personas que tienen dislexia tienen un trastorno del aprendizaje. Este trastorno es el resultado de la incapacidad del cerebro para "comprender" las imágenes o símbolos y no es una indicación de inteligencia, mala audición o mala visión. La evaluación de la dislexia puede incluir un examen físico, pruebas educativas y pruebas psicológicas.
Una de las formas en que se clasifica la dislexia es si la dislexia es visual o auditiva. La dislexia visual implica la vista y cómo el cerebro interpreta los símbolos e imágenes que ve un disléxico. La dislexia auditiva implica cómo el cerebro procesa la información recibida a través del sonido. Una persona también puede tener una combinación de dislexia visual y auditiva.
Otra forma de ver cómo se puede clasificar la dislexia es a través de la causa del trastorno de aprendizaje. La dislexia primaria, que es más predominante en niños que en niñas, es hereditaria, por lo que obtener una historia familiar completa es parte de la evaluación de la dislexia. La dislexia secundaria, o dislexia del desarrollo, es el resultado del desarrollo hormonal durante las primeras etapas del crecimiento del bebé en el útero. La dislexia secundaria puede mejorar a medida que el niño crece. La dislexia traumática es el resultado de una lesión cerebral.
La dislexia puede afectar la capacidad de una persona para leer, escribir y deletrear. Este trastorno también puede tener un impacto en el desempeño de las matemáticas. Una persona con dislexia puede leer una palabra al revés, como "asentir" por "don". Además, un disléxico puede "confundir" consonantes o números, incluso descifrar una "b" como "d" o un "9" como un "6". Las personas con dislexia pueden tener dificultades para seguir instrucciones, tanto escritas como verbales, o comprender el significado de oraciones simples. Por lo general, a los niños se les diagnostica este trastorno del aprendizaje después de comenzar la escuela, aunque los niños que comienzan a hablar más tarde de lo "habitual", agregan vocabulario nuevo "lentamente" y tienen dificultades para que las palabras que riman pueden mostrar signos de dislexia.
Si la dislexia de un niño no se trata, el niño puede tener dificultades, de leves a graves, en el aprendizaje. Esto puede resultar en una falta de autoconfianza o falta de autoestima. Además, un niño puede volverse agresivo, negarse a asistir a la escuela o tener problemas sociales con otros niños y adultos.
Además de un examen físico completo, la evaluación de la dislexia puede incluir pruebas estandarizadas, como la Escala de Inteligencia Stanford-Binet, la Prueba de vocabulario expresivo de una palabra, la Prueba de comprensión auditiva del lenguaje y la Prueba de percepción visual sin motor. La evaluación de dislexia también incluye pruebas que descartan otros tipos de discapacidades de aprendizaje. Las pruebas fisiológicas ayudarán a determinar si los problemas de aprendizaje del niño están relacionados con la ansiedad o la depresión en lugar de la dislexia u otra discapacidad de aprendizaje.