¿Cuáles son las características comunes de los estudiantes con retraso mental?
Los estudiantes con retraso mental pueden mostrar diversas características, según el grado del trastorno. Los estudiantes con retraso leve pueden retrasarse académicamente, mientras que aquellos con retraso grave pueden tener discapacidades de aprendizaje profundas. Otras características de los estudiantes con retraso mental incluyen retraso social e intelectual. Los retrasos en el desarrollo, como los retrasos en aprender a vestirse o bañarse, son típicos de los estudiantes jóvenes con retraso mental. Algunos adultos y estudiantes con retraso mental pueden tener rasgos faciales que los distinguen, como ojos inclinados y orejas pequeñas.
El retraso mental generalmente se define por el coeficiente intelectual (CI) de un estudiante. Los estudiantes con retraso mental pueden tener un coeficiente intelectual de 25-69. Un estudiante con un coeficiente intelectual de menos de 39 años se clasificaría como con retraso mental severo. Los estudiantes con retraso mental leve a moderado generalmente están en el rango de 50-70 IQ.
Es común que los estudiantes con una forma leve de retraso mental tengan dificultades para mantenerse al día con sus compañeros de clase. Pueden retrasarse en aprender el alfabeto y aprender a leer. Además, es posible que no puedan comprender las matemáticas básicas, como la suma y la resta. Estas características a menudo resultan en calificaciones bajas desde el principio.
Después de una evaluación realizada por un educador, el estudiante puede ser ubicado en una clase de educación especial. Algunos estudiantes con retraso mental leve pueden permanecer en un aula regular, aunque es posible que se necesite tutoría. También se pueden recomendar programas de actividades extracurriculares para estudiantes con problemas cognitivos.
Las características comunes de los estudiantes con retraso mental también incluyen la falta de habilidades sociales y características físicas distinguibles. La apariencia de los estudiantes con retraso puede diferir de la de los estudiantes sin discapacidades. Algunos estudiantes pueden parecer desaliñados o mostrar malos hábitos de aseo. En casos de retraso moderado a severo, algunos estudiantes pueden mostrar una marcha incómoda o torpe.
Al participar en actividades físicas, algunos estudiantes con retraso mental pueden parecer descoordinados. A diferencia de los estudiantes ágiles sin discapacidades, aquellos con retraso mental pueden tener dificultades para participar en juegos físicos y deportes organizados. Por lo tanto, mantener un nivel óptimo de condición física a menudo es difícil para muchos estudiantes con retraso mental.
Los estudiantes con daño en el sistema nervioso central a menudo muestran signos externos de retraso mental severo. También pueden existir discapacidades físicas, como parálisis parcial o desalineación espinal. Cuando el niño alcanza la edad preescolar, puede mostrar retrasos en las habilidades motoras y discapacidades cognitivas, como un recuerdo deficiente de la memoria. Los problemas de comportamiento pueden ser otra característica del retraso mental profundo.