¿Cuál es la conexión entre el retraso mental y el coeficiente intelectual?
El retraso mental y el coeficiente intelectual están vinculados porque se requiere un coeficiente intelectual (CI) inferior al promedio para el diagnóstico. Además de tener un coeficiente intelectual bajo, el diagnóstico de retraso mental (MR) implica una disminución de la capacidad para funcionar en el mundo y la aparición de síntomas antes de los 18 años. Los pacientes pueden agruparse en diferentes clases de MR según sus puntajes de coeficiente intelectual. Se pueden utilizar varios exámenes estandarizados para determinar el coeficiente intelectual.
El diagnóstico de retraso mental requiere cumplir tres criterios diferentes. Primero, el inicio de los síntomas del deterioro del funcionamiento cognitivo debe desarrollarse antes de los 18 años. El segundo requisito es que los pacientes deben tener limitaciones en sus capacidades para vivir una vida diaria normal. Tendrán comportamientos adaptativos disminuidos y tendrán dificultades para cuidarse y funcionar en la sociedad. El criterio final para diagnosticar el retraso mental es que los pacientes tienen una función intelectual por debajo del promedio; a menudo se utiliza un puntaje de CI menor o igual a 70 como punto de corte.
Se considera que los pacientes con retraso mental y puntuaciones de coeficiente intelectual de 50-70 tienen retraso mental leve. A menudo no se les diagnostica esta afección hasta que comienzan la escuela y se les exige que realicen tareas intelectuales de alto nivel. Con la enseñanza, estos pacientes a menudo pueden lograr el conocimiento y las habilidades típicamente asociados con un estudiante de primaria en los niveles de grado tres a seis de EE. A menudo pueden vivir solos y ganar dinero realizando trabajos simples.
Tener retraso mental y puntuaciones de coeficiente intelectual de aproximadamente 35-50 coloca a los pacientes en el rango de gravedad moderada. Estos pacientes a menudo prosperan viviendo en hogares grupales o con cuidadores. Las habilidades simples como cuidarse a sí mismas y velar por su seguridad personal a menudo se enseñan con éxito.
El retraso mental severo, que abarca pacientes con puntajes de CI que van de 20 a 35, a menudo impide que los pacientes funcionen solos. Aunque algunas personas con MR severa pueden aprender habilidades básicas como lavarse o alimentarse, la mayoría requerirá cuidados de apoyo a largo plazo. Por lo general, desarrollan capacidades limitadas para comunicarse con el mundo que los rodea, ya sea por medios verbales o lenguaje de señas.
Los pacientes con retraso mental y puntuaciones de CI inferiores a 20 entran en la categoría de RM profunda. No pueden cuidarse a sí mismos y necesitan una supervisión cercana en todo momento. A menudo, estos pacientes se identifican muy temprano en sus vidas. Afortunadamente, solo alrededor del 10% de todos los pacientes con retraso mental entran en la clase de gravedad profunda.
La determinación de si un individuo tiene inteligencia por debajo del promedio a menudo se realiza con la ayuda de las pruebas de coeficiente intelectual. Los exámenes estandarizados como Stanford-Binet Intelligence Scale®, Weschler Intelligence Scales for Children® y Kaufman Assessment Battery for Children proporcionan valores numéricos para el cociente de inteligencia. Por lo general, la escala de coeficiente intelectual se establece de tal manera que una persona con inteligencia promedio obtendrá un puntaje de 100, con la desviación estándar establecida en 15 puntos. Por lo tanto, un paciente que obtiene un puntaje de 70 está dos desviaciones estándar por debajo del promedio y, por lo tanto, es menos inteligente que aproximadamente el 98% de sus pares.