¿Qué es la tríada de impedimentos?
La tríada de impedimentos divide las características observadas en personas con trastorno del espectro autista en tres categorías. El deterioro emocional o social, la inflexibilidad en el pensamiento y la imaginación, y la dificultad en la comunicación o el lenguaje constituyen la tríada de impedimentos relacionados con este trastorno. Los comportamientos definidos en la tríada de impedimentos generalmente aparecen durante los primeros tres años de vida.
Los impedimentos sociales pueden causar dificultades para hacer amigos o la aceptación de los compañeros. Es posible que el niño autista no capte las señales sociales o el lenguaje corporal no verbal de comportamiento inapropiado. En casos severos, el niño puede ser totalmente indiferente a los demás y rechazar ser abrazado o tocado. Un niño mayor puede exhibir un comportamiento extraño en entornos sociales y volverse solitario después de un rechazo repetido. Si la depresión se establece, podría conducir a una mayor retirada de la interacción social.
El componente de comunicación de la tríada de impedimentos generalmente aparece primero como retraso en el habla en la primera infancia, excepto en niños con síndrome de Asperger. A medida que estos niños maduran, pueden sufrir problemas para expresar sentimientos y comunicarse de manera inapropiada. Comúnmente toman palabras literalmente y no entienden los juegos de palabras o las formas de hablar. Algunos niños verbalizan sus pensamientos en un intento de organizar ideas y procesar información.
La comunicación socialmente inapropiada puede implicar acercarse a desconocidos para hablar sobre un tema de interés para la persona con autismo. Durante el monólogo, él o ella normalmente no lee las expresiones faciales de aburrimiento o falta de interés. La incapacidad de sentir empatía podría contribuir a este tipo de comportamiento. Interrumpir mientras otros hablan o hacer comentarios groseros u ofensivos describe otros impedimentos en la comunicación. Cuando alguien reacciona con sentimientos heridos, el concepto puede ser totalmente extraño para una persona con autismo.
La falta de imaginación y la inflexibilidad en el pensamiento constituyen los componentes finales en la tríada de impedimentos. Los niños con autismo muestran problemas para fingir durante el juego, como jugar a la casa o los vaqueros e indios. Comúnmente se enfocan más en la realidad y en objetos concretos cuando juegan. Una pistola de juguete es un juguete adecuado, pero generalmente no pueden imaginar un palo que represente una pistola de juguete.
Estos niños pueden practicar rituales o obsesionarse con un solo tema, a veces mostrando habilidades excepcionales en esa área. Las variaciones en la rutina pueden causar angustia y provocar una reacción exagerada. Junto con el comportamiento ritualista, el niño autista puede balancearse, golpearse repetidamente los dedos u organizar los objetos en un orden preciso.