¿Cuáles son los diferentes tipos de grupos de discapacidad de aprendizaje?
Las discapacidades de aprendizaje se dividen en diferentes grupos en función de áreas específicas del proceso de aprendizaje. Las áreas utilizadas para determinar los tipos de grupos de discapacidad de aprendizaje incluyen habilidades motoras finas, habilidades motoras gruesas, habilidades sociales, habilidades emocionales y matemáticas. También cubren lenguaje, lectura, escritura y atención.
Las habilidades motoras son habilidades que implican movimiento. Las habilidades motoras finas son actividades que implican la coordinación de pequeños grupos musculares, como los dedos. Las habilidades motoras gruesas involucran conjuntos de músculos más grandes, como los que se usan para correr o saltar.
Las discapacidades de aprendizaje de idiomas cubren las discapacidades que procesan y producen el lenguaje hablado. Las discapacidades de aprendizaje de lectura presentan problemas con la comprensión de lectura, desde el reconocimiento básico de palabras hasta la comprensión de palabras e ideas. Las discapacidades del lenguaje escrito cubren la incapacidad de escribir palabras y letras y la incapacidad de organizar pensamientos e ideas en forma escrita. Las discapacidades de aprendizaje de las matemáticas presentan problemas para contar, computar y memorizar el orden numérico y las ecuaciones matemáticas.
Las condiciones más comunes que se incluyen en estos grupos de discapacidad de aprendizaje son dislexia, discalculia, disgrafía, dispraxia y trastornos que implican el procesamiento de estímulos auditivos o visuales. La dislexia es un trastorno que presenta problemas con el lenguaje hablado, la lectura y las habilidades de lenguaje escrito. La discalculia es un trastorno matemático y la disgrafía es un trastorno de la escritura. La dispraxia implica problemas con las habilidades motoras finas. El trastorno del procesamiento auditivo presenta problemas con el lenguaje hablado, y el trastorno del procesamiento visual implica una dificultad para procesar las señales visuales y cae en los grupos de discapacidad de aprendizaje de lectura, escritura y matemáticas.
Las áreas sociales / emocionales y de atención no se definen de la misma manera que el resto de los grupos de discapacidad de aprendizaje, pero cubren otros problemas que pueden dificultar el proceso de aprendizaje. Los problemas sociales y emocionales pueden crear una barrera para el aprendizaje en el aula, o pueden ocurrir como resultado de otra discapacidad de aprendizaje. Los trastornos de atención dificultan que una persona se concentre, procese información y organice pensamientos e información.
Los ejemplos más destacados de trastornos sociales / emocionales y de atención que afectan el aprendizaje son el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), el autismo y el síndrome de Asperger. Como su nombre lo indica, el TDAH es una discapacidad de atención. Puede afectar la capacidad de un niño para prestar atención, seguir instrucciones y quedarse quieto en la escuela. Tanto el autismo como el síndrome de Asperger son trastornos sociales / emocionales que pueden afectar la comunicación y el rendimiento general y la comodidad en el entorno escolar.