¿Cuáles son los diferentes tipos de grupos de discapacidad de aprendizaje?
Las discapacidades de aprendizaje se dividen en diferentes grupos basados en áreas específicas del proceso de aprendizaje. Las áreas utilizadas para determinar los tipos de grupos de discapacidad de aprendizaje incluyen habilidades motoras finas, habilidades motoras brutas, habilidades sociales, habilidades emocionales y matemáticas. También cubren el lenguaje, la lectura, la escritura y la atención.
Las habilidades motoras son habilidades que involucran movimiento. Las habilidades motoras finas son actividades que implican la coordinación de pequeños grupos musculares, como los dedos. Las habilidades motoras brutas involucran conjuntos de músculos más grandes, como los que se usan en correr o saltar.
Las discapacidades de aprendizaje de idiomas cubren discapacidades del procesamiento y producción de lenguaje hablado. Lectura de discapacidades de aprendizaje Presentan problemas con la comprensión de lectura, desde el reconocimiento básico de palabras hasta la comprensión de las palabras e ideas. Las discapacidades del lenguaje escrito cubren la incapacidad de escribir palabras y letras y la incapacidad de organizar pensamientos e ideas en forma escrita. Discapacidades de aprendizaje de matemáticas presente problemaLEMS con conteo, computación y memorización de orden numérico y ecuaciones matemáticas.
Las condiciones más comunes que caen en estos grupos de discapacidad de aprendizaje son la dislexia, la discalculia, la disgrafia, la disraxia y los trastornos que implican el procesamiento de estímulos auditivos o visuales. La dislexia es un trastorno que presenta problemas con el lenguaje hablado, la lectura y las habilidades lingüísticas escritas. La discalculia es un trastorno matemático, y la disgraphia es un trastorno de escritura. La dispraxia implica problemas con habilidades motoras finas. El trastorno del procesamiento auditivo presenta problemas con el lenguaje hablado y el trastorno del procesamiento visual implica una dificultad para procesar señales visuales y cae en los grupos de discapacidad de lectura, escritura y matemáticas.
Las áreas sociales/emocionales y de atención no se definen de la misma manera que el resto de los grupos de discapacidad de aprendizaje, pero cubren otros problemas que pueden impedire El proceso de aprendizaje. Los problemas sociales y emocionales pueden crear una barrera para el aprendizaje en el aula, o pueden ocurrir como resultado de otra discapacidad de aprendizaje. Los trastornos de atención dificultan que una persona se concentre, procese información y organice pensamientos e información.
Los ejemplos más destacados de trastornos sociales/emocionales y de atención que afectan el aprendizaje son el trastorno por déficit de atención (TDAH), autismo y síndrome de Asperger. Como su nombre lo indica, el TDAH es una discapacidad de atención. Puede afectar la capacidad de un niño para prestar atención, seguir las instrucciones y quedarse quieto en la escuela. Tanto el autismo como el síndrome de Asperger son trastornos sociales/emocionales que pueden afectar la comunicación y el rendimiento general y la comodidad en un entorno escolar.