¿Qué es la teoría del prototipo?

La teoría del prototipo es una teoría científica cognitiva desarrollada por Eleanor Rosch a principios de la década de 1970, con la ayuda de otros expertos en el campo de la psicología cognitiva. En la teoría de Rosch, las personas clasifican elementos y conceptos basados ​​en un prototipo o una representación ideal de esa categoría. Por ejemplo, el concepto de perro a menudo se caracteriza por pelaje, cola y patas. Al hablar o pensar en los perros, la gente piensa en ejemplos clásicos y estereotípicos como collies o spaniels, porque estos representan el prototipo. Si bien un lobo o un coyote podría cumplir también los criterios de un perro, estos animales no son prototípicos de un perro.

Según la teoría del prototipo, ciertas características de una categoría tienen el mismo estado y, por lo tanto, los ejemplos que representan todas o la mayoría de esas características se convierten en el prototipo para esa categoría. Los elementos que no comparten la mayoría de estas características aún pueden pertenecer a esa categoría, pero no representan el prototipo. Considere una categoría como muebles. LogroLos ures de muebles incluyen madera, tapicería, asientos, capacidad de almacenamiento, piernas y brazos, entre muchos otros.

Las sillas pueden, para algunas personas, ser prototípicas porque estos artículos de muebles tienen la mayoría de las características de muebles comunes. Un taburete, por otro lado, puede no servir como un prototipo porque, si bien tiene algunas características de muebles comunes, no tiene la mayoría de esas características. La forma en que cada persona aplica la teoría del prototipo para clasificar los conceptos y el lenguaje varía según la experiencia y el desarrollo cognitivo, aunque muchas personas comparten categorizaciones similares.

Principalmente, la teoría del prototipo trata sobre cómo las personas clasifican y estereotipan ciertos elementos en el lenguaje. Tales entendimientos ayudan a los psicólogos a comprender y estudiar la adquisición de vocabulario, léxicos mentales individuales y el desarrollo de habilidades lingüísticas en individuos. Entornos de enseñanza, como las escuelas primarias, se benefician de dicha investigación y comprensión al desarrollar planes de estudio para los estudiantes. Comprender cómo la mente clasifica y clasifica la información, así como cómo ese proceso se ve afectado por el desarrollo cognitivo, la cultura y las experiencias de aprendizaje temprano, ayuda a ayudar a los estudiantes a obtener vocabulario y desarrollar habilidades lingüísticas más avanzadas.

Bajo la teoría del prototipo, los expertos creen que la primera experiencia de una persona con un estímulo particular define el prototipo asociado con esa categoría de estímulos. A medida que se obtienen experiencias y una persona está más expuesta a una categoría particular, el prototipo evoluciona a una representación central para esa categoría. Para decirlo en términos simples, la primera experiencia de un niño con un pájaro podría ser un robin y, por lo tanto, el prototipo del niño para las aves se convierte en un robin. A través de la experiencia y la exposición a otras aves, su prototipo viene a representar criaturas con plumas, picos y la capacidad de volar, y puede comenzar a incrustarseLude más pájaros como Bluejays, Eagles y Robins. Un avestruz o un pingüino aún puede clasificarse como un pájaro, pero debido a que estas especies no vuelan, no son un ejemplo representativo cuando el niño inicialmente habla de aves.

OTROS IDIOMAS