Quels facteurs ont un impact sur la satisfaction professionnelle des enseignants?
De nombreux facteurs influencent la satisfaction au travail des enseignants. Certains, tels que la rémunération et la capacité d'agir de manière indépendante, sont répandus dans toute la profession. D'autres facteurs sont liés à la matière enseignée et au niveau scolaire. Un dernier groupe de facteurs ayant une incidence sur la satisfaction provient principalement de l’attitude et de l’inclination personnelles.
La rémunération contribue directement et presque universellement à la satisfaction des enseignants, bien qu’elle concerne davantage les enseignants des districts les plus pauvres. Les enseignants qui reçoivent des salaires et des avantages sociaux plus généreux ont déclaré, toutes choses étant égales par ailleurs, un plus grand bonheur avec leur travail. Les bas salaires restent une préoccupation pour de nombreux éducateurs et la plupart estiment que des primes supplémentaires ou une autre rémunération pourraient améliorer à la fois le moral et les résultats.
D'autres conditions de travail ont également un impact quasi universel sur la satisfaction des enseignants. Les enseignants qui maîtrisent mieux leur programme et leurs choix de classe ont fait état de plus hauts niveaux de satisfaction au travail. Ceux qui se sentaient étroitement contraints ou se considéraient eux-mêmes comme étant microgérés étaient moins satisfaits.
Les relations entre enseignants et administrateurs ont également un impact majeur sur la satisfaction des enseignants dans leur travail. Les enseignants préfèrent le leadership collégial et les processus décisionnels coopératifs. Davantage de styles de direction critiques ou de gestion ont un impact négatif sur la satisfaction au travail des enseignants, alors que des styles moins intrusifs et plus favorables augmentent la satisfaction.
Les relations entre élèves et enseignants et entre parents et enseignants jouent également un rôle important dans la détermination de la satisfaction. Les enseignants sont les plus satisfaits dans les écoles où les relations avec les élèves sont amicales et où les problèmes de discipline sont rares. Les parents solidaires contribuent également à la satisfaction des enseignants. Les enseignants des écoles privées et des écoles de banlieue sont généralement plus heureux, peut-être parce que ces facteurs ont tendance à être plus positifs dans ces régions.
Le niveau de satisfaction au travail varie selon les niveaux et les disciplines. Les enseignants de jeunes enfants sont généralement plus satisfaits que les enseignants du secondaire. De même, les enseignants des sciences exactes sont plus satisfaits de leur sort que ceux qui travaillent dans les domaines de l'anglais ou des sciences humaines.
Les caractéristiques personnelles des enseignants ont également une incidence sur la satisfaction au travail. Il existe un lien entre une motivation personnelle à enseigner et un intérêt pour la pédagogie et la satisfaction au travail. Les enseignants déclarent aussi généralement être plus heureux quand ils sont réellement capables d’enseigner. Ce facteur peut être lié à l'augmentation de la satisfaction professionnelle des enseignants parmi les éducateurs qui ont plus d'autonomie et qui doivent faire des rapports moins ou moins détaillés aux administrateurs de l'école. Les enseignants qui sont eux-mêmes administrateurs sont également plus satisfaits, ce qui suggère que le contrôle plutôt que l'acte administratif est la clé.