Comment devenir un surintendant d'école?
Un surintendant d'école prend des décisions administratives concernant les finances, les ressources, les politiques et les objectifs éducatifs d'un district scolaire public. Le travail peut parfois être très exigeant et nécessite souvent des habiletés de raisonnement prudent, de résolution de problèmes et de communication. Pour devenir surintendant d'école, une personne doit avoir au minimum une maîtrise en administration scolaire ou en éducation et une expérience de plusieurs années en tant qu'enseignant, directeur ou autre type d'administrateur. Dans la plupart des districts scolaires, une personne qui veut devenir surintendant d'école doit prouver à un conseil d'administration qu'elle a un plan et qu'elle est capable de gérer les responsabilités du travail.
Une personne qui décide de devenir surintendant d'école a généralement pour préoccupation sincère l'éducation des générations futures. Un certain nombre d’autres croyances et qualités personnelles sont également importantes pour devenir un administrateur efficace. Une personne doit être à l'aise pour travailler et communiquer avec les jeunes, les enseignants et les membres de la communauté. Il doit être en mesure de prendre des décisions importantes lorsque cela est nécessaire et de réaliser qu’une éducation de qualité doit précéder la recherche de gains personnels. Les personnes qui possèdent de telles compétences et convictions deviennent souvent des directeurs très performants.
La plupart des directeurs d’établissement qui travaillent ont obtenu des diplômes supérieurs en administration scolaire et ont acquis de l’expérience dans d’autres emplois en éducation. Un programme universitaire de maîtrise ou de doctorat peut permettre aux étudiants d'acquérir une compréhension étendue des principes de la gestion d'entreprise, de la comptabilité et de la mise en œuvre de la politique éducative. En outre, un surintendant potentiel a l'occasion de se renseigner sur les tendances actuelles dans le domaine et sur les opportunités d'emploi potentielles après l'obtention de son diplôme.
Dans de nombreux districts, une personne doit acquérir de l'expérience en tant qu'enseignant ou directeur avant d'avoir la possibilité de devenir chef d'établissement. En travaillant avec les conseils scolaires, les enseignants et les directeurs ont la possibilité de se familiariser avec les aspects commerciaux et politiques des établissements d’enseignement. Ceux qui souhaitent devenir surintendants peuvent s'impliquer dans les associations de parents d'élèves et enseignants et dans les activités des conseils scolaires, et commencer à nouer des relations d'affaires importantes au sein d'un district.
Un professionnel expérimenté possédant un diplôme et prêt à devenir surintendant d'école est généralement appelé à prouver ses capacités devant un conseil d'administration. Le conseil examine les réalisations précédentes du candidat, les objectifs proposés, les lettres de référence et la réputation de la communauté lorsqu'il prend une décision. Il est courant qu'un nouvel administrateur d'école prenne des fonctions pour une période probatoire, qui peut durer de quelques semaines à un an ou plus. Un professionnel capable de prouver sa valeur poursuit souvent une carrière enrichissante.