Comment devenir directeur directeur?
Un cheminement de carrière qui permettrait à devenir un directeur adjoint, également communément appelé directeur adjoint, nécessite généralement un minimum d'un diplôme universitaire de quatre ans et d'une maîtrise en éducation ou en leadership éducatif. De nombreux directeurs de vice terminent également les travaux de post-maître sous la forme d'un programme de rang 1 ou de doctorat. De nombreux collèges et universités des États-Unis proposent des programmes spécifiques pour les personnes qui cherchent à devenir un directeur adjoint ou à gagner une certification de l'administration éducative.
Dans la plupart des États et districts scolaires américains, une personne doit avoir au moins trois ans d'expérience d'enseignement en classe réussie avant de postuler pour un emploi en administration. Les administrateurs doivent également passer un test ou des tests standardisés dans le cadre d'un processus de licence qui varie d'un état à l'autre. De nombreux États détaillent le processus et décrivent les étapes nécessaires pour devenir un directeur général ou un autre administrateur scolaire sur les sites Web officiels du gouvernement de l'État.
Les tâches de base d'un directeur adjoint comprennent la gestion de la discipline des étudiants, la gestion et la mise en œuvre des besoins des programmes, la supervision des questions budgétaires, l'embauche et l'évaluation des enseignants et du personnel non certifié, la participation au conseil d'administration et le personnel, agissant en tant que liaison entre le district scolaire et la communauté, et la fourniture d'aide générale et de surveillance dans une large gamme de fonctions et d'activités scolaires. En général, un directeur adjoint réussi devrait être un communicateur efficace, avoir des compétences organisationnelles supérieures et être en mesure de faciliter un environnement d'apprentissage fort. Comme tous les administrateurs, un directeur adjoint ou un directeur adjoint travaille plus de jours par année civile qu'un enseignant en classe - plus près de 245 jours que 187 jours. La plupart des gens qui deviennent un travail directeur adjoint entre 50 et 60 heures pendant que l'école est en session et 40 heures pendant les mois d'été.
un vice-princiPAL doit régulièrement assister à des événements scolaires, des fonctions et des réunions après les heures de classe. Avec les mouvements nationaux de réforme de l'éducation tels que No Child Left Behind (NCLB), la responsabilité des administrateurs des écoles publiques a augmenté. Cela signifie que les directeurs de vice sont censés s'assurer que les écoles où elles sont employées se conforment à toutes les normes académiques de l'État et nationales. Tous les États ont un protocole pour identifier les écoles en difficulté ou non conformes, et les administrateurs peuvent être licenciés, invités à démissionner ou réaffectés si leurs écoles ne répondent pas aux exigences éducatives minimales.
Les administrateurs et les enseignants employés dans le secteur privé gagnent généralement beaucoup moins que leurs homologues employés en bourse. Cependant, ceux qui enseignent dans le secteur privé pourraient citer d'autres avantages professionnels pour expliquer leur choix d'emploi.