Quels sont les différents types d'études sur la pensée critique?
Les études de pensée critique représentent une étiquette large pouvant s’appliquer à un nombre quelconque de situations ou d’informations dans un scénario donné. Plusieurs sous-catégories présentes dans ces études incluent la conceptualisation, l'application et l'analyse, ainsi que la synthèse ou l'évaluation de l'information. Dans certains cas, les études de pensée critique peuvent utiliser toutes ces techniques ou seulement quelques-unes, selon le scénario. De plus, toutes les personnes ne possèdent pas les compétences ou la formation nécessaires pour mener certaines études en utilisant la pensée critique. Il existe de nombreuses études définissant ces types de compétences - et bien plus - afin de comprendre comment utiliser la pensée critique.
La conceptualisation de l'information dans les études de pensée critique se réfère généralement à la création ou au développement d'idées spécifiques. Cela ne signifie pas que l’on aboutit à une ligne de pensée entièrement nouvelle ou à une pensée purement originale; cela signifie simplement qu'il rassemble les informations précédentes dans une pensée ciblée. La prochaine étape après la conceptualisation est l’application, ce qui signifie que l’on met ses pensées en action au besoin. Encore une fois, toutes les pensées conceptualisées ne sont pas réellement utilisées; seules les réflexions ou les études nécessitant une action passent à la phase d'application de ces études.
L'analyse et la synthèse dans les études de pensée critique sont également liées, un peu comme la conceptualisation et l'application de l'information. L'analyse se réfère simplement à l'étude de données ou d'informations préalablement préparées par une autre partie. Exploration de nombreuses idées ou réflexions différentes peut aider à récupérer des données volumineuses et à les réduire à leur forme de base ou aux éléments les plus importants. Pour synthétiser des données, on les place dans des groupes ou on réorganise de grandes quantités de données qui peuvent ne pas avoir d'organisation précédente. Encore une fois, la connexion entre ces deux concepts en termes d’études de pensée critique survient lorsqu’un individu a besoin d’analyser des informations puis de les synthétiser dans un rapport ou une étude utile.
L'évaluation de l'information est souvent liée à d'autres types d'études sur la pensée critique. Une fois qu'une personne crée des rapports - soit par la conceptualisation et l'application, soit par l'analyse et la synthèse - une évaluation finale peut être nécessaire. Cette évaluation peut être réalisée pour presque toutes les raisons et tous les buts et est basée sur les informations ou les données supplémentaires découvertes au cours du processus d’études de pensée critique. Dans certains cas, une évaluation des données peut provenir d’une source externe, ce qui peut valider les informations. Les suggestions de sources extérieures peuvent aider à renforcer un rapport final ou à indiquer comment créer de meilleures études de pensée critique pour une utilisation future.