Que fait un professeur de sciences?
Les tâches d’un professeur de sciences peuvent varier considérablement en fonction du niveau d’enseignement dans lequel il travaille, ainsi que du type de science sur laquelle il s’intéresse, qui peut aller des sciences de la vie ou de la physique aux domaines techniques étroitement associés au génie. comme l'informatique. Au Royaume-Uni, les professeurs sont considérés comme des universitaires de haut niveau souvent chefs de département, tandis que dans d'autres pays occidentaux comme les États-Unis et le Canada, le terme est beaucoup plus vague pour les professeurs de sciences, tous les deux ou quatre ans. instituts d'enseignement supérieur. Les tâches formelles générales d'un professeur de sciences consistent toutefois à mener des recherches originales et à publier leurs résultats, à enseigner aux étudiants qui incluent souvent des étudiants diplômés et à représenter leur établissement d'enseignement sous les projecteurs du public.
Un professeur de sciences doit avoir au moins huit années d'études postsecondaires au niveau d'un doctorat qui lui permet de superviser et souvent d'enseigner des cours universitaires dans leur domaine de spécialisation. Le rôle d’enseignement implique à la fois de donner des conférences, de préparer et de noter des travaux de laboratoire, écrits ou informatiques, ainsi que de superviser des travaux sur le terrain dans des disciplines telles que l’archéologie. Les professeurs de sciences agissent également en tant que conseillers pédagogiques auprès de leurs étudiants, les guidant dans la direction à suivre pour leur carrière académique et dans la meilleure façon de maîtriser la matière qu'ils étudient.
Un autre rôle peu connu des professeurs de sciences est souvent celui de la gouvernance au sein même du système universitaire. Cela peut impliquer de siéger à des conseils qui dirigent l’avenir des programmes éducatifs et, dans une certaine mesure, déterminent l’affectation de leur personnel et de leur financement. Les modifications du programme et les exigences en matière de diplômes pour l'obtention du diplôme sont souvent effectuées en consultation avec le professeur principal de sciences dans un département donné, car il ou elle connaît très bien les sciences enseignées dans ce département.
Certains domaines scientifiques se prêtent également fortement à un niveau d'interaction public important pour le professeur de sciences, et cette interaction peut souvent être associée à un niveau de controverse. Le rôle du professeur de biologie est souvent utilisé pour expliquer l’origine et l’adaptation de la vie dans le monde naturel d’un point de vue évolutif, par exemple. Cela peut être en contradiction avec des opinions religieuses ou des preuves scientifiques contradictoires provenant d'autres domaines et qui n'ont pas encore été réconciliées.
Le professeur de physique ou professeur d’astronomie est également appelé à expliquer non seulement les découvertes qui révèlent la nature de la réalité physique et la cosmologie de l’espace, mais également les origines de l’univers. En tant que professeur de sciences physiques approfondit de plus en plus profondément la nature fondamentale de la matière et du temps, des questions de moralité humaine fondées sur l'origine de la conscience se posent inévitablement. Lors de présentations publiques, un professeur de sciences est donc appelé à jouer le rôle de philosophe et à spéculer sur la signification des découvertes récentes en termes d'humanité, en définissant sa place et son rôle dans le plus grand schéma des choses. Cela conduit inévitablement à des spéculations sur l'avenir de l'humanité et sur la question de savoir si la race humaine est seule dans l'univers en tant qu'espèce sensible. La nature même de l’esprit et les normes sociales sont des questions auxquelles le professeur de sciences doit s’attaquer aussi bien en public que dans le privé si son domaine d’étude est la neurobiologie ou la psychologie, qui sont souvent des champs de recherche ouverts, avec bien plus de questions que réponses.