Que fait un administrateur en éducation spécialisée?
Le rôle principal d'un administrateur d'éducation spéciale (SPED) est de superviser tous les programmes d'éducation spéciale d'un district scolaire. Ces programmes aident à servir les enfants ayant des besoins spéciaux, qu'il s'agisse d'individus doués et talentueux ou de personnes ayant besoin d'une aide supplémentaire. La plupart des programmes supervisés par un administrateur d'éducation spéciale impliquent des tentatives pour aider les élèves ayant des troubles d'apprentissage ou de développement. Souvent, l'administrateur doit travailler dans plus d'une école, car chaque école publique, du moins aux États-Unis, offre un certain niveau de service.
La fonction principale d'un programme d'éducation spéciale est de s'assurer que les enfants, quelles que soient leurs capacités, sont capables d'apprendre en fonction de leurs propres compétences et défis. Pour ce faire, un administrateur chargé de l’éducation spéciale collabore avec les directeurs et les enseignants du district afin d’identifier les enfants susceptibles de faire partie d’un programme et d’élaborer un programme en conséquence. Ce programme doit être approprié et disposer de moyens quantifiables pour vérifier la croissance de l'élève.
Les administrateurs de l'éducation spéciale doivent s'assurer que le district se conforme à toutes les lois relatives à l'éducation de l'enfance en difficulté. Ces lois sont souvent très détaillées et précisent ce qui peut et ne peut pas être fait. En cas de non-respect des lois, un district scolaire pourrait être condamné à diverses amendes, voire à des poursuites de parents qui estiment que leurs enfants ne sont pas servis de manière appropriée.
L’une des tâches principales de l’administrateur de l’éducation spéciale consiste à contribuer à la création et à la révision de plans d’éducation individualisés (PEI). Ces régimes s'adressent aux enfants ayant des besoins dans un ou plusieurs domaines et confèrent certains droits légaux à l'élève et à ses tuteurs. Ces droits incluent le droit d'interjeter appel si les parents ou les tuteurs estiment que le plan ne répond pas aux besoins de l'enfant. Cela inclut également le droit de faire réviser le PEI à tout moment pour déterminer les progrès accomplis, le cas échéant.
Dans la plupart des cas, un parent ou un tuteur peut ne jamais voir un administrateur en éducation spécialisée, même s'il a un étudiant dans un programme. L'administrateur est plutôt là pour superviser les enseignants et les autres membres du personnel de l'école, ainsi que pour examiner les programmes éducatifs. L'expertise de l'administrateur peut être nécessaire dans les cas où l'élève a des besoins très difficiles. En outre, tout appel ou problème sera probablement traité par un administrateur dans un premier temps.
L'administrateur de l'éducation spéciale a également pour tâche de préparer un budget et de rechercher des subventions pour la programmation. Bien que tous les administrateurs doivent garder à l’esprit les coûts d’un programme, l’objectif ultime est d’éduquer les enfants. Les administrateurs peuvent parfois être en désaccord avec les parents sur des questions relatives au budget et doivent donc trouver un moyen d’équilibrer les deux côtés afin de s’assurer qu’ils dispensent une éducation appropriée.