Qu'est-ce qu'une théorie de l'apprentissage?

Une théorie d'apprentissage est le processus par lequel les humains et les animaux acquièrent des connaissances et des compétences. Les trois catégories de base utilisées pour classer les théories d’apprentissage incluent le comportementalisme, le cognitivisme et le constructivisme. Le large éventail de théories d’apprentissage résulte des variables communes présentes lors de l’apprentissage, telles que l’âge, l’état émotionnel et l’environnement d’apprentissage. C'est également relatif aux méthodes exactes utilisées pour acquérir la connaissance.

Une théorie d’apprentissage qui entre dans la catégorie du comportementalisme est basée sur les résultats observables de l’apprentissage. Ce type de théorie de l'apprentissage peut être observé lorsque la matière est en train d'acquérir une nouvelle compétence, comme ce serait le cas lorsqu'un enfant apprend à nouer ses chaussures. Ce type particulier d'apprentissage basé sur le comportement est souvent le résultat d'une récompense perçue pour la réussite d'une tâche ou d'une punition en cas d'échec de la tâche. L'un des exemples les plus connus de la théorie de l'apprentissage comportementaliste implique des actions apprises à la suite d'un conditionnement classique, parfaitement démontré par l'utilisation de stimuli externes pour déclencher une réponse particulière, comme chez les chiens de Pavlov.

Une théorie de l'apprentissage fondée sur le cognitivisme met davantage l'accent sur l'acquisition de nouvelles connaissances ou compétences, conséquence directe des connaissances existantes et de la conservation de la mémoire individuelle. Il est également communément appelé apprentissage basé sur le cerveau. Cette théorie de l'apprentissage implique que l'apprentissage est davantage le résultat de la fonction cérébrale individuelle, par opposition aux stimuli et au conditionnement externes. Un exemple de cette classe de théorie serait un individu essayant d’apprendre une nouvelle langue. Si la personne connaît déjà plus d'une langue, toute langue ultérieure sera théoriquement plus facile à maîtriser car sa mémoire possède déjà les connaissances de base pour apprendre à apprendre avec succès une nouvelle langue.

L'un des groupes les plus complexes de théories d'apprentissage met l'accent sur le constructivisme et repose sur la capacité des individus à créer de nouveaux concepts et compétences, plutôt que de simplement conserver les connaissances déjà existantes. Cela témoigne également de la théorie selon laquelle la connaissance est relative et unique pour chaque individu, basée sur des expériences personnelles et une interprétation. En substance, il s’agit d’une théorie d’apprentissage dont les racines sont à la fois basées sur le comportement et le cognitivisme. Le constructivisme peut être démontré par un individu prenant un cours de cuisine de base. Bien qu'il puisse apprendre les méthodes de cuisson individuelles dans l'environnement de la classe, des connaissances plus avancées viendront lorsqu'il commencera à utiliser les méthodes en dehors de la classe, combinant diverses techniques pour créer son propre style.

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