Qu'est-ce qu'un plan d'éducation individualisé (PEI)?
Un plan ou programme d'éducation individualisé (IEP) est un élément obligatoire de l'éducation des personnes considérées comme ayant des besoins éducatifs spéciaux. Ces programmes existent dans de nombreux pays et, techniquement, lorsque le terme «plan» est utilisé, il peut désigner des programmes spéciaux au Royaume-Uni. Le programme est plus couramment utilisé aux États-Unis dans la littérature officielle, mais en réalité, Plan est le terme quotidien le plus courant pour désigner un IEP aux États-Unis. Un PEI définit essentiellement la nature individuelle des problèmes particuliers rencontrés par un élève et détermine les mesures qui peuvent être prises pour niveler le terrain de jeu et donner à cet élève un meilleur accès à l’apprentissage à des niveaux où il est capable d’apprendre.
Aux États-Unis, la loi sur l’éducation des personnes handicapées (IDEA) définit la demande de création d’un plan d’éducation individualisé. Il s'agit d'une loi fédérale, ce qui signifie qu'elle s'applique à tous les États. Un État ne peut manquer de respecter ses conditions. Une partie du financement pour tout soutien supplémentaire nécessaire à un étudiant en éducation spécialisée peut provenir de fonds fédéraux, mais il a été noté que ce n'est pas toujours le cas. Les districts scolaires individuels peuvent parfois supporter le fardeau des coûts supplémentaires nécessaires pour fournir des logements.
Essentiellement, une fois qu'un enfant a été identifié comme souffrant de troubles d’apprentissage mineurs à majeurs, ce qui nécessite généralement une demande de test parental, une équipe scolaire comprenant le parent doit se réunir pour déterminer le meilleur moyen de le servir. Ils créent un plan d'éducation individualisé, qui est généralement immédiatement appliqué. Ce plan comprend des modifications / adaptations pour aider l’enfant à mieux apprendre. Celles-ci peuvent être variées puisque chaque plan est adapté à chaque enfant. Par exemple, certains enfants pourraient avoir besoin d'être placés dans une classe spéciale, tandis que d'autres pourraient avoir besoin d'une ergothérapie, de cours spéciaux d'éducation physique ou d'orthophonie.
Tout ce qui a été identifié comme étant nécessaire et bénéfique pour l'enfant est généralement indiqué, bien que le financement puisse créer un problème qui empêche de l'aide. Simultanément, l'équipe du plan d'éducation individualisée crée des points de repère ou des objectifs permettant de juger des interventions en cours. Celles-ci sont un bon moyen d'évaluer si plus ou moins de mesures d'adaptation pourraient être nécessaires à l'avenir. Habituellement, l’équipe IEP se réunit une fois par an, retravaillant le plan si nécessaire, mais tout membre de l’équipe, y compris les parents, peut convoquer une réunion plus tôt si cela est nécessaire.
Une fois que le plan d’enseignement individualisé a du succès, les élèves obtiennent le soutien dont ils ont besoin pour participer au maximum à l’environnement scolaire, la grande majorité d’entre eux fréquentant des classes ordinaires. D'un point de vue juridique, tous les membres de l'école doivent se conformer au PEI, mais cela peut devenir extrêmement difficile à mesure que les enfants progressent dans leurs études. Lorsqu'ils ont au moins six enseignants au niveau intermédiaire, le respect du plan d'éducation individualisée peut chuter de manière dramatique et il appartient souvent aux parents d'exiger le maintien de leur adhésion au plan. Même un enseignant peut faire échouer un plan et les parents peuvent être obligés de défendre continuellement leurs enfants, à cet égard.
Il est également important de noter que les districts scolaires ou les États peuvent avoir des règles concernant la modification du programme d’études dans le cadre d’un plan d’éducation individualisé destiné aux élèves des collèges et des lycées. Bien que les étudiants puissent être admissibles à des aménagements, ils ne peuvent obtenir leur diplôme s'ils ont des modifications. Celles-ci suggèrent qu'un enfant poursuit autre chose que le programme standard.
Pour résumer, on peut dire quelques choses à propos du PEI. Ce sont les droits de tout enfant réputé avoir un trouble d'apprentissage qualifiant. Ils peuvent être modifiés au fil du temps et les parents ont le droit de demander des modifications. Les parents peuvent également faire appel des décisions s’ils estiment que le plan en place n’est pas approprié. Chaque plan est différent, conçu pour répondre aux besoins de chaque enfant et chaque école, enseignant et autre membre du personnel doit se conformer aux détails du plan. Le non-respect doit être signalé, car cela enfreint la loi fédérale.