Qu'est-ce que la conception du curriculum?
La conception des programmes est un aspect de la profession d’éducation qui se concentre sur l’élaboration de programmes pour les étudiants. Certains professionnels de l’éducation se spécialisent dans la conception de programmes d’études et peuvent consacrer tout leur temps à leur travail au lieu d’enseigner en classe, alors que dans d’autres cas, les enseignants qui travaillent développent leurs propres programmes. Les parents qui enseignent à la maison à leurs enfants pratiquent également la conception du programme d’études, parfois avec l’aide d’un professionnel de l’éducation expérimenté qui peut leur donner des conseils et des suggestions, et parfois avec l’aide d’initiés à la maison expérimentés.
Dans de nombreux pays, des normes de référence spécifiques sont définies pour l'éducation afin de garantir que les enfants du pays atteignent un niveau d'éducation similaire. Par exemple, un gouvernement peut décider quand les enfants doivent commencer à apprendre la multiplication et la division, établir des normes pour la capacité de lecture, etc. L'un des aspects de la conception du curriculum consiste à revoir ces normes et à déterminer comment les atteindre ou les dépasser.
Un autre aspect consiste à penser aux élèves eux-mêmes et au type de programme qui conviendrait le mieux. Les étudiants proviennent de milieux culturels et de classes très variés, et la conception du curriculum ne doit pas être une approche unique. Les méthodes qui fonctionnent dans une école située dans un district de classe supérieure peuvent ne pas convenir à une école située dans une région comptant de nombreux immigrants qui ne parlent pas la langue principale d'enseignement, par exemple, et les méthodes utilisées avec des élèves apprenants en langues ne fonctionneraient pas. pour les enfants ayant une déficience intellectuelle. Un concepteur de programme qualifié doit réfléchir aux besoins de la population d’étudiants qu’il sert.
La conception du programme peut également prendre en compte les limitations. Un parent qui fait l'école à la maison, par exemple, pourrait peut-être prendre le temps d'amener un étudiant en voyage à Londres pour voir des objets historiques dans des musées et les mettre en contexte, alors qu'une classe entière à Bangkok ne pourrait pas raisonnablement reproduire cette expérience. Les limitations peuvent inclure des problèmes tels que le financement, l'accès aux manuels scolaires, les normes morales de la région d'enseignement des élèves et les limitations définies par le district scolaire. Par exemple, quelqu'un qui travaille à la conception de programmes pour des programmes d'éducation sexuelle peut concevoir des programmes pour des districts scolaires dans lesquels certaines matières ne peuvent pas être discutées, ce qui nécessite un ajustement du programme.
La flexibilité est un autre aspect important de la conception du curriculum. De nombreux enseignants travaillent avec des élèves de différents niveaux d’aptitude et ils doivent être en mesure d’ajuster le programme pour que tous les élèves restent engagés et apprennent. Il peut également être nécessaire de modifier le rythme d’un programme pour traiter les problèmes à mesure qu’ils se posent; Par exemple, une classe peut avoir plus de difficulté à comprendre un concept que prévu, et l'enseignant doit pouvoir passer plus de temps dessus, plutôt que de passer à la matière suivante et de laisser les élèves perplexes.