Qu'est-ce que la conception du curriculum?
La conception du curriculum est un aspect de la profession éducative qui se concentre sur le développement des programmes pour les étudiants. Certains professionnels de l'éducation se spécialisent dans la conception des programmes et peuvent passer tout leur temps à travailler sur les programmes, plutôt que pour enseigner en classe, tandis que dans d'autres cas, les enseignants de travail développent leurs propres programmes. La conception du curriculum est également pratiquée par les parents qui scolarisent leurs enfants, parfois avec les conseils d'un professionnel de l'éducation expérimenté qui peut fournir des conseils et des suggestions, et parfois avec l'aide de scohers expérimentés.
Dans de nombreux pays, des normes de référence spécifiques sont établies pour l'éducation pour s'assurer que les enfants à travers le pays atteignent un niveau d'éducation similaire. Par exemple, un gouvernement peut dicter lorsque les enfants devraient commencer à apprendre la multiplication et la division, établir des normes pour la capacité de lecture, etc. Un aspect de la conception du curriculum consiste à examiner ces normes et à déterminer comment ils peuvent être respectés ou exceed.
Un autre aspect consiste à penser aux étudiants eux-mêmes et à quel type de programme serait le plus approprié. Les élèves proviennent d'une grande variété de milieux culturels et de classe, et la conception des programmes ne devrait pas être une approche unique. Les méthodes qui fonctionnent dans une école située dans un district de la classe supérieure peuvent ne pas être appropriées pour une école dans une région avec de nombreux immigrants qui ne parlent pas la langue principale de l'enseignement, par exemple, et les méthodes utilisées avec les élèves qui sont des apprenants en langue ne travailleraient pas pour les enfants ayant une déficience intellectuelle. Un concepteur d'études qualifiés doit réfléchir aux besoins de la population étudiante qu'il sert.
La conception du curriculum peut également inclure une considération des limitations. Un parent à la maison, par exemple, pourrait être en mesure de prendre le temps d'emmener un étudiant en voyage à Londres pour voir des articles historiques dans les musées pourApprenez dans son contexte, tandis qu'une salle de classe entière à Bangkok ne pouvait raisonnablement pas reproduire cette expérience. Les limitations peuvent inclure des problèmes tels que le financement, l'accès aux manuels, les normes morales dans la région où les élèves sont enseignés et les limites fixées par le district scolaire. Par exemple, une personne qui travaille sur la conception du curriculum pour les programmes d'éducation sexuelle peut concevoir des programmes pour les districts scolaires dans lesquels certaines matières ne peuvent pas être discutées, nécessitant un ajustement au programme.
La flexibilité est un autre aspect important de la conception du curriculum. De nombreux enseignants travaillent avec des élèves de différents niveaux de capacité, et ils doivent être en mesure d'ajuster le programme pour garder tous les élèves engagés et l'apprentissage. Il peut également être nécessaire de modifier le rythme d'un programme pour faire face aux problèmes à mesure qu'ils surviennent; Par exemple, une classe pourrait avoir plus de mal à saisir un concept que prévu, et l'enseignant doit pouvoir y consacrer plus de temps, plutôt que RAging sur le sujet suivant et laisser les étudiants confus.