Qu'est-ce que l'apprentissage par cœur?

L'apprentissage par cœur, également appelé apprentissage par répétition, est une méthode d'apprentissage par la mémorisation d'informations. Cette mémorisation est généralement réalisée par la répétition d'activités telles que la lecture ou la récitation, et l'utilisation de cartes mémoire et autres supports d'apprentissage. La théorie derrière cette technique d'apprentissage est que les étudiants mémoriseront des faits après des études répétées et pourront ensuite les récupérer à tout moment.

À l’époque moderne, la pratique de l’apprentissage par cœur est vivement critiquée par certains éducateurs et parents qui soutiennent qu’elle encourage les élèves à assimiler des faits sans nécessairement les comprendre, et n’encourage pas les élèves à remettre en question ou à analyser les informations qu’ils ont apprises. Cependant, certains éducateurs soutiennent que l'apprentissage par cœur est nécessaire dans certaines situations. Par exemple, les très jeunes enfants qui viennent de commencer leurs études peuvent être amenés à apprendre certains faits par cœur. Ces enfants doivent acquérir des connaissances de base pour pouvoir continuer à développer des compétences telles que la pensée critique et la créativité. Pour apprendre à lire, les jeunes enfants doivent d’abord mémoriser l’alphabet. Le développement de compétences mathématiques supérieures est précédé par la mémorisation des tables de multiplication. Les partisans de l'apprentissage par cœur affirment qu'il est inutile d'analyser et de comprendre en profondeur l'alphabet ou les tables de multiplication, et qu'il est plus important que les enfants mémorisent rapidement ces faits afin de pouvoir commencer à apprendre des documents plus complexes.

Un autre environnement éducatif dans lequel l’apprentissage par cœur peut être une technique d’apprentissage appropriée est la classe aux besoins spéciaux. Les étudiants handicapés mentaux ou souffrant de troubles d'apprentissage tels que la dyslexie ou la dysgraphie doivent souvent être redoublés pour apprendre de nouvelles choses. En fait, certains étudiants handicapés ne pourront peut-être apprendre que par cœur.

Parfois, on peut demander à un étudiant d’apprendre beaucoup de matériel au cours d’une brève période, peut-être lorsqu’il apprend à jouer des rôles pour un rôle dramatique. Alternativement, un étudiant peut avoir besoin d'assimiler rapidement des informations inconnues, telles que des mots de vocabulaire d'une langue étrangère ou la conjugaison de verbes étrangers. Dans ces cas, l'apprentissage par cœur est à nouveau utile car il favorise la mémorisation rapide.

L'étude d'un examen est en réalité une forme d'apprentissage par cœur. Les élèves peuvent utiliser un certain nombre d’outils d’apprentissage pour les aider à se rappeler des informations tout en étudiant. Ils prennent des notes ou créent des contours, se forgent des cartes mémoire ou créent des acronymes ou de courts poèmes à utiliser comme dispositifs mnémoniques.

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