Quels sont les différents types d'interventions pour le retard mental?
Les interventions pour retard mental commencent souvent le plus tôt possible dans la vie et consistent généralement en une combinaison de compétences sociales et pratiques. Les personnes ayant une déficience intellectuelle ont généralement plus de difficulté à apprendre des choses et auront besoin d'une aide supplémentaire pour maîtriser leurs compétences pratiques afin de pouvoir se prendre en charge plus facilement avec le temps. La thérapie par les compétences sociales est également considérée comme un élément important de la plupart des interventions pour le retard mental, l'objectif étant généralement d'aider la personne à s'intégrer dans la société et à mener une vie normale. Les personnes ayant une déficience intellectuelle peuvent avoir du mal à comprendre les conventions sociales de base. Ils peuvent avoir besoin d'une aide supplémentaire pour apprendre à poursuivre des conversations normales, à respecter l'espace personnel des autres et à se sentir confiant dans les situations sociales.
Avec l'aide d'interventions pour le retard mental, la plupart des personnes souffrant de ce trouble du développement continuent à occuper des emplois parmi des collègues de travail non lésés. Ils sont généralement encouragés à partager leur maison avec d'autres personnes et sont généralement placés dans des situations de vie imitant celles de leurs pairs ne présentant pas de troubles du développement.
Le traitement des déficiences intellectuelles telles que le retard mental est généralement commencé lorsque la personne est encore un bébé. La thérapie éducative peut aider l'enfant à acquérir d'importantes compétences de vie, même avant le début des cours. Une fois que l'enfant a commencé l'école, les interventions en cas de retard mental impliquent généralement de permettre à l'enfant d'interagir fréquemment avec tous ses pairs, plutôt que de le séparer dans une classe d'autres personnes atteintes de troubles du développement. L'étudiant ayant une déficience intellectuelle aura besoin d'un soutien scolaire supplémentaire, car l'apprentissage ne lui est généralement pas facile. La répétition fréquente et prolongée des faits de base peut aider l'élève à les apprendre, et une importance particulière est généralement accordée aux domaines de connaissance qui auront des applications pratiques tout au long de la vie de la personne.
Les personnes souffrant de troubles du développement ont souvent du mal à apprendre à interagir correctement avec les autres. La formation aux compétences sociales est donc généralement un élément crucial des interventions pour le retard mental. Les compétences sociales importantes pour les personnes atteintes de troubles du développement vont de l’apprentissage de la façon de bien se préparer, de se comporter en public conformément aux conventions sociales, à la compréhension du langage figuré et à la mise en contexte des questions et des déclarations. L'acquisition d'aptitudes sociales pour les personnes ayant une déficience intellectuelle peut impliquer une éducation sur le type de choses appropriées à dire aux autres, et non appropriées, ainsi que sur le moment et la manière d'initier un contact physique ou visuel avec les autres. Les compétences sociales, telles que les compétences académiques, sont généralement mises en pratique dans une salle de classe, et les étudiants sont généralement invités à effectuer des "devoirs" d'habiletés sociales dans des situations réelles.