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Was ist der Zusammenhang zwischen Lernen und Wahrnehmung?

Lernen und Erkenntnis sind untrennbar miteinander verflochten, aber nicht unbedingt austauschbar.Der Lernprozess umfasst das Erleben neuer Informationen.Kognition besteht darin, diese Informationen abzunehmen und auf die entsprechenden Situationen anzuwenden.Diese beiden Funktionen des Gehirns ähneln einem Yin-Yang-Symbol oder einer Gewichtsbalance, ohne eine Seite, die andere ist unvollständig.Lernen ist notwendig, um die Wahrnehmung zu füttern, und kognitive Prozesse sind für die Anwendung der erlernten Informationen auf zuvor erlernte Fähigkeiten sowie für zukünftige Situationen unerlässlich.

Der Lernprozess kann in fast jedem Lebewesen beobachtet werden.Eine domestizierte Katze beispielsweise könnte ein bestimmtes Möbelstück kratzen.Der Eigentümer der Katze kann versuchen, dies zu verhindern, indem die Möbel repariert und mit Zitrusfrüchten oder bitterem Apfelspray besprüht werden.Wenn sich die Katze den Möbeln nähert, wird er oder sie wahrscheinlich das Stück schnüffeln.Bitterer Apfel und Zitrusfrüchte sind Düfte, die Katzen normalerweise nicht mögen, sodass die Katze schnell erfährt, dass sein Lieblingskratzerort unangenehm riecht.

Sobald diese neuen Informationen gelernt sind, wird die Wahrnehmung gespielt, indem es der Katze hilft, die Informationen auf zukünftige Situationen anzuwenden.In diesem Fall, wenn die Katze erfährt, dass die Möbel unangenehm riecht, wird der kognitive Prozess ihn oder sie dazu veranlassen, dieses Möbelstück zu vermeiden.Die Katze nahm die Informationen auf und benutzte sie zu seinem Vorteil.Lernen und Wahrnehmung können auch verwendet werden, um Muster fortzusetzen, die die Katze angenehm findet.Wenn der Eigentümer einen Kratzerposten mit Katzenminzen reibt, kann die Katze den obigen Lern- und Wahrnehmungsprozess verwenden, um festzustellen, dass das Kratzen des Pfostens eine angenehme Erfahrung ist.

Manchmal kann der Zusammenhang zwischen Lernen und Wahrnehmung blockiert werden.Dies zeigt sich oft darin, Menschen mit Lesehinderungen zu überdenken.Zum Beispiel kann eine Person möglicherweise die Klänge der Buchstaben des Alphabets lernen, sie aber nicht zusammen anziehen, um Wörter zu lesen oder zu schreiben.In diesem Fall kann der Betroffene Informationen erleben, sie jedoch nicht mit kognitiven Prozessen anwenden. Glücklicherweise kann die Kluft zwischen Lernen und Kognition mit spezifischen Lehrtechniken geschlossen werden.In der obigen Situation kann ein Lehrer die Lesebeinhaltung durch eine Reihe kleiner Wörter coachen und ihm helfen, jeden Buchstaben zu klingen.Im Verlauf der Schüler wird er oder sie lernen, längere und kompliziertere Worte zu lesen, und kann schließlich gebeten werden, Sätze und kurze Aufsätze zu schreiben.Lernen und Kognition existieren fast immer in jedem Gehirn, brauchen aber manchmal ein Coaching, um sie zu verbinden.