Quali sono le migliori attività di intelligenza multipla?
Le migliori attività di intelligenza multipla in genere dipendono in larga misura dalla materia insegnata in una determinata classe e dalla lezione specifica che un insegnante offre. In generale, tuttavia, tali attività cercano di utilizzare più di un tipo di intelligenza per raggiungere meglio un segmento più ampio della classe con una singola lezione. Per alcune materie e lezioni questo può essere abbastanza facile, mentre altre lezioni possono essere più difficili per un insegnante includere con successo intelligenze multiple. Le migliori attività di intelligenza multipla sono probabilmente quelle interattive e coinvolgono più degli studenti che ascoltano una lezione.
Le attività di intelligenza multipla sono lezioni che utilizzano la teoria delle intelligenze multiple per insegnare efficacemente il maggior numero possibile di diversi tipi di studenti. L'idea di intelligenze multiple sostiene che esistono diversi aspetti dell'intelligenza umana, piuttosto che semplicemente l'intelligenza come singolo concetto. Le intelligenze più comunemente considerate sono linguistiche, logiche o matematiche, naturalistiche, spaziali, cinestesiche o legate al corpo, musicali, interpersonali e intrapersonali. Le attività di intelligenza multipla cercano di utilizzare quante più intelligenze possibili, per garantire che tutti i discenti traggano tutti beneficio dalle attività.
L'argomento specifico in una classe indica in genere quali potrebbero essere le migliori attività di intelligenza multipla per quella classe, sebbene ci siano alcune linee guida generali che possono aiutare un insegnante a considerare possibili attività. Di solito è meglio trovare un modo per incorporare sia gli studenti uditivi che visivi, quindi le istruzioni devono essere fornite per iscritto e devono essere lette ad alta voce prima di un'attività. Quando possibile, le attività di intelligenza multipla scelte per una lezione particolare dovrebbero anche cercare di utilizzare quante più intelligenze possibili.
Ad esempio, una lezione di scienze sulla tavola periodica degli elementi potrebbe essere progettata con una serie di attività di intelligenza multipla. Poiché alcuni studenti lavorano bene in gruppo, basandosi sull'intelligenza interpersonale, e altri imparano meglio quando lavorano da soli, usando l'intelligenza intrapersonale, queste attività possono essere preparate per permettersi sia per piccoli gruppi che per studenti interessati a lavorare da soli. L'insegnante dovrebbe fare attenzione a garantire che i piccoli gruppi e gli individui siano trattati allo stesso modo e che abbiano pari opportunità di prosperare.
A questi gruppi o individui può quindi essere assegnata una parte della tavola periodica degli elementi per conoscere e presentare al resto della classe attraverso varie attività di intelligenza multipla. Ogni gruppo o individuo può essere autorizzato a fare una presentazione che utilizza i propri punti di forza e di debolezza, con la guida e la supervisione fornite dall'insegnante. In questo modo, diversi discenti sono in grado di apprendere il materiale in un modo che si adatta meglio al tipo di intelligenza a cui possono accedere meglio.
Un gruppo fortemente musicale, ad esempio, potrebbe presentare una breve canzone sui gas nobili. Mentre un altro gruppo composto da individui linguistici potrebbe presentare una breve relazione su vari elementi o creare un dialogo tra diversi elementi. Gli studenti spaziali potrebbero creare un display visivo che mostra come i diversi elementi si relazionano tra loro.