Quali fattori influenzano lo sviluppo sociale nella prima infanzia?

Molti fattori diversi influenzano lo sviluppo sociale nella prima infanzia, tra cui l'attaccamento di un bambino ai suoi genitori o caregiver, nonché il modo in cui queste figure adulte interagiscono con gli altri in presenza del bambino. Il modo in cui un genitore o un caregiver disciplina un bambino può anche influenzare il suo sviluppo sociale. In molti casi, il tipo di comunità in cui cresce un bambino, che sia sicuro o meno, può avere un grande impatto sui suoi sentimenti di sicurezza, che possono in seguito influenzare la sua capacità di sviluppare e mantenere relazioni con gli altri .

La radice di quasi tutti gli aspetti dello sviluppo della prima infanzia è la relazione di un bambino con coloro che forniscono le sue cure primarie, incluso il modo in cui si sviluppa socialmente. Quando un bambino è nutrito con fiducia, coerenza e affetto, in genere sviluppa una forte relazione con i suoi genitori o caregiver, che è uno dei principali fattori determinanti nel determinare se un bambino si sente al sicuro nel suo mondo . Questa sicurezza, una volta stabilita all'inizio della vita, è ciò che dà al bambino la capacità di formare questi tipi di relazioni forti con altri membri della famiglia, fratelli e quelli della sua comunità. Allo stesso modo, un bambino che non sviluppa un forte attaccamento a uno o più caregiver primari sarà in genere troppo insicuro in se stesso per raggiungere e fidarsi delle altre persone.

Per la maggior parte dei bambini, uno dei principali fattori che influenzano lo sviluppo sociale nella prima infanzia è il modo in cui gli adulti nella sua vita interagiscono con altri bambini o adulti. Genitori e caregiver, consapevolmente o meno, modellano costantemente il modo in cui il bambino e gli altri adulti dovrebbero parlarsi e gestire situazioni sociali semplici o complesse. Gli occhi attenti di un bambino catturano molte cose che la stragrande maggioranza degli adulti potrebbe non notare, da una risposta scattante a una persona cara, o in che modo un adulto fidato compromette con gli altri. I bambini in genere imitano quindi questi comportamenti modellati nelle loro interazioni sociali con coetanei e adulti.

I metodi di disciplina influiscono più che insegnare a un bambino la differenza tra comportamento accettabile e inaccettabile, incluso lo sviluppo sociale nella prima infanzia. In generale, i bambini che si sono aspettati loro un comportamento spiegato, piuttosto che semplicemente dettato a loro, tendono a sviluppare una maggiore comprensione di come lui o lei dovrebbe interagire con gli altri in contesti sociali e, quindi, sono in grado di applicare queste informazioni a simili o situazioni diverse. Ad esempio, un bambino a cui viene detto che colpire fa male agli altri, piuttosto che semplicemente "Non colpire il fratello", in genere svilupperà una comprensione di come le sue azioni influenzano gli altri, piuttosto che fermare solo un comportamento specifico, come colpire.

Sentirsi al sicuro durante i primi anni di vita gioca un ruolo importante nello sviluppo sociale nella prima infanzia. Poiché gli attaccamenti ai genitori o ai caregiver fanno sentire al sicuro un bambino, così si sente al sicuro nella casa e nella comunità in cui vive. In molti casi, i bambini che crescono in aree con problemi di criminalità tendono ad avere un momento più difficile fidarsi degli altri e, quindi, sviluppare relazioni con gli altri man mano che invecchiano.